隨著(zhù)建筑物防火性能化的發(fā)展以及人行為機理的復雜性，要求應用更多的學(xué)科研究建筑物火災中人的行為與安全疏散理論。行為矯正學(xué)是一門(mén)基于過(guò)去經(jīng)驗與實(shí)驗研究的學(xué)科，筆者在闡述其基本原理和特點(diǎn)的基礎上，提出了在災害事故中應用此方法的模式，然后結合高層建筑物火災疏散的特點(diǎn)，對高層居民建筑物發(fā)生火災時(shí)，如何矯正人的一些不正確F行為和提高火災安全進(jìn)行了探討。分析了矯正模式的功能和干預的措施。

1 前　言

基于性能化標準的防火設計方法是當今國際上正在被逐步采納的一種先進(jìn)的設計方法，它是從基于單一的規格式標準的“處方式”設計方法發(fā)展成為以規格標準和性能標準為依據，而更強調性能標準的實(shí)現的設計思想和方法。應用這一體系需要許多基礎數據與理論，其中包括建筑物火災中人的疏散安全與行為理論。鑒于建筑物火災的復雜性與人的行為的不確定性和多變性，需研究人行為的機理、模式、影響和控制建筑物火災中的人的理論與措施，以保證建筑物的性能化設計思想能快速發(fā)展。

人的行為是指人的外觀(guān)活動(dòng)，它是由一系列的動(dòng)作、運動(dòng)、反應構成的。行為科學(xué)認為，人的行為既是人的有機體對刺激作出的反應，又是人通過(guò)一連串的動(dòng)作實(shí)現其預定目的的過(guò)程。行為矯正學(xué)是行為科學(xué)理論體系之一，它本身是一門(mén)心理學(xué)的方法，主要來(lái)源于B．F．斯金納(B．P．Skinner)的工作，最早用于臨床心理學(xué)方面，目前已在許多領(lǐng)域中成功的應用于改善許多人的行為問(wèn)題，例如：用于災害事故中的傷害研究。筆者就是用它來(lái)研究火災發(fā)生后，處于受災區域中人的反應問(wèn)題。

2 行為矯正的機理

行為矯正經(jīng)過(guò)I．P．巴甫洛夫(1vanP．Pavlov)、E．L桑代克(Edward L Thomdike)、J．B．華生(John B．Watson)和B．P．斯金納(B．P．Skinner)等心理學(xué)家的研究，已經(jīng)建立了許多解釋人類(lèi)和其他動(dòng)物的行為原理，主要包括如下內容：

(1)行為強化。它是行為被緊隨其出現的直接結果加強的過(guò)程。當一個(gè)行為被加強時(shí)，它就更有可能在將來(lái)再次出現。

(2)行為消失或行為弱化。一個(gè)以前被強化的行為，不再導致具有強化作用的結果，并且因為這個(gè)原因行為在將來(lái)不再發(fā)生。行為消失的結果是行為的減少和停止。

(3)行為懲罰。一個(gè)具體的行為發(fā)生了，這個(gè)行為之后緊隨著(zhù)一個(gè)不愉快的結果，于是，將來(lái)這個(gè)行為不太可能再次發(fā)生。

(4)行為刺激控制。如果由于某個(gè)特定的前提或者某個(gè)刺激群體中的一個(gè)刺激的出現，行為發(fā)生的可能性增加了，那么，就說(shuō)這個(gè)行為得到了刺激控制。刺激控制通過(guò)刺激辨別訓練過(guò)程形成，刺激辨別訓練過(guò)程是指行為在一個(gè)刺激(或刺激群體)出現時(shí)得到強化，而在其他刺激出現時(shí)不被強化。

(5)行為反應性條件反射。它有別于前面的操作性行為，反應性行為是與前提因素相關(guān)的，是基于前提的一種反應，因此，反應性行為既受前提因素的控制，同時(shí)又包含了對前提因素的處理。

3 災害事故中行為矯正應用的模式

根據以上行為矯正學(xué)的機理可知，在某一特殊情形下人們的行為取決于過(guò)去的經(jīng)驗和行為情形的相似性。因為人一般不可能面對兩個(gè)完全相同的情形，尤其在災害事故中。但對處于某一具體的災害事故中的人而言，所應采取的最佳行為應該是惟一的，如果人們當時(shí)根據過(guò)去的經(jīng)驗所表現出來(lái)的行為不符合要求，那么就有可能受到更大的傷害，因此，需要改變當前的行為，也就是對行為進(jìn)行矯正。建立行為矯正的模式的步驟如下：

(1)行為評價(jià)。因為行為是與某一具體情形密切相關(guān)的，所以，在這一步驟中主要弄清楚這兩方面的內容：①發(fā)生行為時(shí)的環(huán)境和情形；②發(fā)生了怎樣的行為。

(2)功能分析。在行為矯正中僅知道發(fā)生行為時(shí)的環(huán)境和情形及發(fā)生了怎樣的行為是不夠的，還要對行為進(jìn)行干預和改變，研究行為的動(dòng)機更為重要，由此須對行為進(jìn)行功能分析。

(3)干預。在行為評價(jià)和功能分析的基礎上，應用行為強化、弱化、懲罰、刺激控制和反應性條件反射的原理。選擇一些技術(shù)改變當時(shí)的環(huán)境因素，以達到改變環(huán)境的目的，或對人員進(jìn)行培訓和教育，強化那些對減少事故傷害有利的反應，弱化那些對減少事故不利的反應，培養人行為的反應性條件反射。這些技術(shù)可通過(guò)實(shí)驗研究獲得。

(4)監視和評價(jià)。對事故中人的某些行為進(jìn)行了干預，使之發(fā)生了改變之后，為進(jìn)一步使之泛化，需要對其進(jìn)行監視和評價(jià)。對事故中人的行為進(jìn)行觀(guān)察，應用系統安全的評判方法來(lái)評判行為在整個(gè)過(guò)程中是否符合要求。

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