隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟高速增長(cháng)、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、社會(huì )機械化程度不斷提高以及企業(yè)生產(chǎn)人員結構呈多元化特點(diǎn)，安全生產(chǎn)的重要性也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。要實(shí)現安全生產(chǎn)，對企業(yè)生產(chǎn)人員的安全知識的培訓是必不可少的。安全知識培訓是對企業(yè)在職人員強制進(jìn)行短期的安全知識及安全技能的教育培訓，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要基礎和組成部分，同時(shí)，安全教育和培訓在新形勢下越發(fā)凸顯出緊迫感、必要性和重要性。

　　教育培訓是基礎和手段

　　人是企業(yè)生產(chǎn)的操作者和執行者。企業(yè)發(fā)生傷亡事故時(shí)，主要是由于人的不安全行為帶來(lái)的結果，或者更具體地說(shuō)是由于人的失誤所造成的。要消除人的不安全行為，最重要的是教育與培訓，通過(guò)各種形式的教育和培訓，使生產(chǎn)人員掌握安全生產(chǎn)所必須具備的知識和技能，從而避免發(fā)生不安全行為。培訓是企業(yè)在用工制度、持證上崗制度等方面改革的基礎，而培訓質(zhì)量是保證企業(yè)各項改革的關(guān)鍵之一。同時(shí)也只有讓企業(yè)認識到安全教育的重要性，對員工安全知識的培訓才能引起足夠的重視，

　　建立安全培訓體系

　　建立一個(gè)滿(mǎn)足安全生產(chǎn)需要，適應各個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)特點(diǎn)、開(kāi)放的、良性循環(huán)的培訓體系，使培訓管理工作做到有章可循，有法可依，才能確保安全培訓質(zhì)量。建立系統化的培訓體系主要包括確定培訓需求、設計和策劃培訓、提供培訓、評價(jià)培訓結果等4個(gè)階段，從而形成完善的PDCA循環(huán)——計劃、執行、檢查、處理。

　　1、確定培訓需求。企業(yè)首先應確定培訓的方針目標，只有確定了與企業(yè)職業(yè)健康安全方針相一致的安全教育與培訓的指導思想，才能實(shí)現企業(yè)安全教育系統的PDCA循環(huán)，才能確保安全教育和培訓體系的有效運行。

　　2、設計和策劃培訓。根據不同的培訓目標、不同的培訓層次和不同的培訓對象，考慮培訓對象的崗位職責要求、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、受教育水平、工作經(jīng)驗、曾經(jīng)接受過(guò)的培訓以及可承受風(fēng)險等的因素，制定不同的有針對性的培訓教學(xué)計劃與大綱，因材施教。

　　3、提供培訓。在安全培訓中應認真貫徹按需施教、注重實(shí)效的原則。安全培訓工作的成績(jì)不僅是看辦了多少班，培訓了多少人，重要的是看所辦的班是否滿(mǎn)足企業(yè)需要、是否真有實(shí)效。

　　4、評價(jià)培訓結果。安全技術(shù)培訓，不僅要注重理論上應知應會(huì )的考核，更要注重現場(chǎng)操作中應知應會(huì )和解決問(wèn)題能力的考核，并作為對培訓部門(mén)工作業(yè)績(jì)考核和獎懲的重要依據，以此增強其責任心和壓力感。

　　確保安全培訓質(zhì)量

　　建立安全培訓體系時(shí)，如何更好地保證培訓質(zhì)量？可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、培訓計劃的制訂和培訓內容的安排與現場(chǎng)條件和隊伍素質(zhì)狀況的實(shí)際相結合。安全培訓目標和計劃，必須根據企業(yè)對職工知識與技能的要求而確定，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節，在較短的時(shí)間內，使受訓人員掌握現場(chǎng)崗位操作的基本要領(lǐng)和對突發(fā)情況的應變能力。在具體操作過(guò)程中，各階段的培訓工作要做到“有計劃、有重點(diǎn)、易實(shí)施、能考核”。最后，要及時(shí)反饋學(xué)員的培訓意見(jiàn)，不斷完善和改進(jìn)培訓計劃，使安全培訓工作一直在動(dòng)態(tài)中不斷改進(jìn)提高。

　　2、知識教育與安全意識教育、專(zhuān)業(yè)性培訓與綜合性培訓相結合。以專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓為主線(xiàn)，將企業(yè)現狀、戰略決策、奮斗目標、主要業(yè)績(jì)、重點(diǎn)工作、突出問(wèn)題等內容作為培訓的公共課程講授到位，將法律法規常識、職業(yè)道德規范等內容穿插其中。

　　3、安全理論培訓與事故案例教育相結合。搞好案例教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的好方法，通過(guò)生動(dòng)的案例討論分析，通過(guò)模擬現場(chǎng)模式，變灌輸式為啟發(fā)式教學(xué)，達到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的目的，從而起到強化培訓效果的作用。

　　4、安全技術(shù)知識培訓與法律常識培訓相結合。隨著(zhù)新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料等的不斷推廣應用，安全生產(chǎn)知識更新的周期大大縮短。同時(shí)，隨著(zhù)《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》、《生產(chǎn)安全事故報告和調查處理條例》、《生產(chǎn)安全事故隱患排查治理暫行規定》等眾多安全法律法規的出臺，從業(yè)人員法律意識也不斷加強。安全培訓既要注重安全技術(shù)業(yè)務(wù)知識的提高，又要不斷增強從業(yè)人員的安全法律法規意識。

　　5、加強培訓檔案的管理，建立培訓反饋制度。計算機化、網(wǎng)絡(luò )化應成為檔案管理的主要手段，使檔案的調檔查詢(xún)工作更加方便、快捷。建立教育反饋作用機制，可以及時(shí)、準確地掌握培訓的效果，鞏固以往教學(xué)的成果并及時(shí)糾正教育培訓工作中的錯誤與偏差。

　　6、加強師資隊伍建設。建立一支既具備專(zhuān)業(yè)理論知識，又具備實(shí)踐經(jīng)驗的雙師型教師隊伍，是培訓工作得以順利開(kāi)展和取得效果的根本保證。

　　7、教材和教學(xué)方法改革。在安全培訓中以能力培訓為主導，傳授知識與培訓能力相結合，使學(xué)員在有限時(shí)間內獲得較多的有效知識，把以應用安全技術(shù)管理為主體的理論教學(xué)體系和以實(shí)踐能力培訓為目標的實(shí)踐教學(xué)體系緊密聯(lián)系起來(lái)。

　　綜上所述，安全教育與培訓是一個(gè)持之以恒的工作，是一項系統的工程，也是一個(gè)長(cháng)期漸進(jìn)、循環(huán)不斷的過(guò)程，貫徹“以人為本”，提高人的安全素質(zhì)是該項工作的重要核心，只有通過(guò)加強安全生產(chǎn)教育培訓，提高人的安全意識，增強安全素質(zhì)，才能真正提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平。