安全第一，教育先行。班組安全教育是企業(yè)安全工作的重要組成部分，它在一定程度上決定著(zhù)企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況。按照“以人為本”的要求，針對班組安全教育的存在的不足，開(kāi)展班組自主安全教育具有重要的現實(shí)意義。

　　一、班組安全教育存在的主要問(wèn)題

　　通過(guò)現場(chǎng)檢查對班組開(kāi)展安全教育情況進(jìn)行分析發(fā)現，個(gè)別車(chē)間班組安全教育的現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要存在下面一些問(wèn)題：

　　1、安全教育形式單調，內容枯燥。許多班組的安全教育為工段長(cháng)班組長(cháng)演“獨角戲”，員工參與少，難以觸動(dòng)思想，安全教育內容簡(jiǎn)單，缺乏針對性。找一些文件或簡(jiǎn)單講述安全知識，安全教育很難結合到崗位的實(shí)際情況。

　　2、安全教育考核力度不大，沒(méi)有形成安全學(xué)習氛圍，形式主義嚴重，安全學(xué)習走過(guò)場(chǎng)，應付敷衍現象突出。

　　3、安全意識、安全知識、安全技能沒(méi)有明顯改變，員工安全教育觀(guān)念淡薄，積極性不高，執行力差。沒(méi)有按照安全規程、規章制度去執行，分析每次事故發(fā)生的原因，幾乎都與安全教育有著(zhù)密切關(guān)系。

　　二、班組自主安全教育的主要內容

　　1、總體要求

　　通過(guò)自主安全教育，創(chuàng )新班組安全教育，取得實(shí)效。

　　2、具體做法

　　(1)必須按照公司的要求進(jìn)行教育，班組自主選擇安全教育內容，車(chē)間按照班組學(xué)習計劃內容，抽查班組培訓效果。

　　(2)車(chē)間及班組對員工安全教育形式、內容不作具體限制，鼓勵車(chē)間工段多創(chuàng )新，使教育方法能讓大家接受。但教育形式不得超出安全工作范疇。

　　(3)安全教育車(chē)間工段要讓員工輪流組織。鼓勵相互幫助但不允許請人代替。輪值者必須有5-10分鐘的主題發(fā)言，主題發(fā)言要與崗位實(shí)際相結合，指出具體食物，切急空洞含糊。每次教育時(shí)間不得少于30分鐘，參加活動(dòng)人數不得少于班組人數的90%。

　　(4)各工段成立班組自主安全教育活動(dòng)指導小組，工段及車(chē)間安全員實(shí)行全面負責，主要負責班組自主安全教育活動(dòng)的組織、協(xié)調、監督。班組長(cháng)和車(chē)間安全員負責本班組安全教育活動(dòng)的具體安排落實(shí)。

　　(5)車(chē)間主任安全科負責對公司班組自主安全教育活動(dòng)的考評，車(chē)間同安全科與參加教育活動(dòng)的工段共同對班組安全教育態(tài)度及時(shí)間、教育內容、教育形式和技巧、教育效果進(jìn)行考評。

　　(6)公司安全科對車(chē)間安全教育活動(dòng)制定考核辦法，車(chē)間對工段教育內容進(jìn)行考核。