安全思想教育不到位，就沒(méi)有安全可言?？v觀(guān)這些年發(fā)生的安全事故，事故的起因在違章，而違章的根源則是作業(yè)人員思想中對安全生產(chǎn)的愚昧無(wú)知、淡然漠視；基層管理人員思想中安全責任意識的弱化、從嚴管理思想的松懈、把生產(chǎn)指標的完成作為單位業(yè)績(jì)、個(gè)人的政績(jì)，冒險蠻干，而忽視安全管理和安全防范，是事故的根源，本質(zhì)安全沒(méi)有得到解決，每次事故發(fā)生均進(jìn)行通報和處罰，均制定措施，但發(fā)生事故單位警惕思想有了，預防措施得到了執行，未發(fā)生事故的單位類(lèi)似事故仍舊發(fā)生。治標更須治本，這“本”就是職工的安全思想意識。要通過(guò)卓有成效的安全思想教育，在職工心里真正實(shí)現“我要安全到我能安全”的本質(zhì)轉變，樹(shù)立本質(zhì)安全思想。樹(shù)立“安全是政治、是大局、是責任也是義務(wù)”這一思想。

　　要做好安全思想教育工作，可從以下幾方面入手：

　?。ㄒ唬娀熑?，建立和完善安全思想教育工作體系和運行機制。要明確責任人、教育內容、教育職責、教育目標。

　?。ǘ┚x載體，以形式多樣的教育方式達到寓教于心、寓教于行的目的，做到內容與形式相統一。即做到“三個(gè)全程、三個(gè)結合”。

　　三個(gè)全程是：

　　一是學(xué)習、培訓全程介入。黨組織要改變以往一般認為“安全教育與培訓是安全管理監督部門(mén)的事”的舊的思維定勢，變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)介入員工的安全培訓與學(xué)習教育工作。并與安全管理監督部門(mén)一同組織實(shí)施。

　　二是職工思想動(dòng)態(tài)全程掌控。建立健全信息網(wǎng)絡(luò )，依托網(wǎng)絡(luò )建設，迅速及時(shí)、全面準確地了解職工所思所想的第一信息，對癥下藥，有針對性地做好安全思想教育工作。

　　三是對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項工作全程跟進(jìn)。尤其要注意做好生產(chǎn)前、生產(chǎn)過(guò)程中、事故發(fā)生后的安全思想教育工作。

　　三個(gè)結合是：

　　一是要做到全員教育與因材施教相結合。全員教育講求的是覆蓋面，因材施教講求的是最佳教育效果。要分層面進(jìn)行因人因事施教，第一個(gè)層面為生產(chǎn)一線(xiàn)作業(yè)人員，安全思想教育對他們的教育應著(zhù)重要求做到“三不傷害”。第二個(gè)層面為生產(chǎn)安全管理人員，對他們的教育應放在提高認識、增強責任心、強化現場(chǎng)督促檢查上。第三個(gè)層面為組織生產(chǎn)的班組長(cháng)即兵頭將尾，對他們的教育應側重在現場(chǎng)管理，按章操作上。

　　二是理論培訓與技能培訓相結合，提高員工綜合素質(zhì)。

　　三是獎勵與懲罰措施相結合，將安全思想教育工作列入安全生產(chǎn)考核中，對安全思想教育工作開(kāi)展得好的單位和個(gè)人，給予表彰獎勵；對此項工作開(kāi)展不利或辦法不多、效果不好的單位視情況扣分并在適當場(chǎng)合通報批評。