高素質(zhì)的職工隊伍，是實(shí)現企業(yè)安全生產(chǎn)的有力保證。要實(shí)現職工隊伍的高素質(zhì)，就要注重加強安全教育培訓工作的創(chuàng )新，不斷提高教育培訓效果。

　　要提高教育培訓效果，首先要堅決克服安全教育培訓工作的幾種不正?，F象：一是培訓工作走過(guò)場(chǎng)，為應付上級的檢查和考核而培訓，不深不透，敷衍了事；二是滿(mǎn)足于完成培訓任務(wù)，隨意安排內容，缺乏針對性，職工是否接受，是否有成效，不聞不問(wèn)；三是方法老套簡(jiǎn)單，我念你聽(tīng)，沒(méi)有新鮮感，職工厭聽(tīng)厭學(xué)，表面上轟轟烈烈，實(shí)際上效果平平，等等。

　　要提高教育培訓效果，就要在內容和方法上努力實(shí)現兩個(gè)轉變，使安全教育培訓工作符合企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)際需要和職工隊伍的文化技能特點(diǎn)。

　　在內容安排上，要實(shí)現由“一刀切”、“齊步走”、“大乎隆”，不分輕重緩急的簡(jiǎn)單化，向多樣性轉變。一要堅持長(cháng)期性原則，對全體職工進(jìn)行長(cháng)期培訓不間斷，把安全教育培訓貫穿于職工從業(yè)的全過(guò)程；二要堅持實(shí)用性原則，緊密結合企業(yè)安全生產(chǎn)需要進(jìn)行安排，做到學(xué)以致用；三要堅持針對性原則，將職工隊伍進(jìn)行分層分類(lèi)，做到缺什么就學(xué)什么，需要什么就補什么，哪個(gè)地方薄弱就在哪個(gè)地方加強，以提高整體水平；四是前瞻性原則，根據企業(yè)加快發(fā)展的需要，選擇生產(chǎn)骨干為承擔新的任務(wù)進(jìn)行安全技能儲備培訓；五是重點(diǎn)性原則，對那些特殊工種和崗位的人員要進(jìn)行強化培訓，做到持證上網(wǎng)；六是優(yōu)先性原則，對那些新上崗職工、轉崗職工和技能差的職工要抓緊進(jìn)行培訓，培訓考核不合格的不得上崗工作。

　　在方法使用上，要實(shí)現由被動(dòng)向主動(dòng)的轉變，變“我講你聽(tīng)”的單一教育模式為廣大職工喜聞樂(lè )見(jiàn)、別開(kāi)生面的多種形式：開(kāi)展座談?dòng)懻?、師傅帶徒、小組攻關(guān)、電教觀(guān)摩、實(shí)踐演示、比武競賽、故事演講、掛圖警示、櫥窗宣傳等豐富多彩的教育培訓方式。要經(jīng)常征求職工群眾的意見(jiàn)和建議，發(fā)揮集體的智慧，群策群力、集思廣益，不斷豐富、更新和改進(jìn)教育培訓方法，以增強互動(dòng)性、新穎性、靈活性、直觀(guān)性和實(shí)效性。同時(shí)，在教育培訓中要建立健全激勵和約束機制，嚴格考勤、考核和考試，做到紀律嚴明、管理科學(xué)、獎罰及時(shí)、褒貶公正，增強教育培訓工作的嚴肅性和規范性。要通過(guò)抓典型、樹(shù)典型、推廣典型，運用榜樣的力量，營(yíng)造職工想學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、主動(dòng)參加學(xué)習的競爭進(jìn)取氛圍，形成健康的教育培訓環(huán)境。