引言
??? 區隊安全教育培訓工作,是區隊實(shí)現安全生產(chǎn)的基本要素，也是區隊搞好安全工作的關(guān)健環(huán)節。區隊作為生產(chǎn)單位，如何做好安全教育、培訓工作，為做好安全生產(chǎn)管理工作提供本質(zhì)安全保證,以增強職工安全意識，規范操作行為，掌握安全知識，提高技術(shù)技能，以提高職工隊伍整體素質(zhì)，這確實(shí)在擺在當前煤礦區隊管理者面前的一個(gè)重要問(wèn)題。如何解決好這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵是我們如何處理好安全生產(chǎn)與教育培訓之間的關(guān)系。個(gè)別人總認為生產(chǎn)上的事是急事，影響一分鐘就少一份效益，企業(yè)沒(méi)有產(chǎn)品我們就什么也沒(méi)有等，將安全管理和安全教育和培訓放在生產(chǎn)的后面，顛倒了安全與生產(chǎn)的關(guān)系，這種思想不但是極其有害的，也是危險的。在生產(chǎn)過(guò)程中，不但要把安全工作放在第一位，還要在生產(chǎn)過(guò)程中通過(guò)有意識的安全教育、培訓和引導，注重強化對職工的安全教育和培訓，增強職工安全意識，全面提高職工隊伍的整體素質(zhì)，這才是區隊實(shí)現安全生產(chǎn)的基礎前提。因此，區隊應以創(chuàng )新的觀(guān)念和意識，堅持與時(shí)俱進(jìn)，站在企業(yè)全局的高度，以單位上班時(shí)間職工相對集中、工作地點(diǎn)集中、班組安全管理人員配置齊全、職工間相互了解等優(yōu)勢和有利條件，扎實(shí)做好職工的安全教育和培訓工作。
??? 1? 做好班前會(huì )上的安全教育、培訓與對現場(chǎng)安全管理工作剖析、點(diǎn)評的結合。區隊因受到多方面的環(huán)境條件的影響，在班前會(huì )上對職工進(jìn)行安全教育培訓，這是最貼近實(shí)際的也是最有效的方法，但這必然會(huì )受到時(shí)間的影響和限制，因此，要利用班前會(huì )對職工進(jìn)行安全教育培訓就不能總唱一個(gè)調，總是念規程，讀文件講案例老三樣,不變味，也不可長(cháng)篇大論地去講結構、形成、性質(zhì)、危害和系統性,理論性等。而應本著(zhù)“創(chuàng )新、實(shí)用、易接受、好消化、便掌握”的方式進(jìn)行，以通俗的語(yǔ)言對身邊已出現的或可能出現的不安全事例、現象進(jìn)行剖析與點(diǎn)評，對相關(guān)的規定進(jìn)行解讀。如：每次班前會(huì )上對本班出現的問(wèn)題或是在現場(chǎng)出現了危險狀況，雖然被避免了，但不應就此放下不談，而應以這個(gè)“點(diǎn)”做為起點(diǎn)，就當天的班前會(huì )進(jìn)行引深和延續，既講違章的危害和后果，又說(shuō)清規章的內含，既講這次避免的成因、又講這次避免中存在的問(wèn)題和不足，最后以重點(diǎn)牢記的方式，講清正確預防、處置、避免的方法，這樣每天堅持一條。由于這些都是職工身邊的事，職工感興趣，量少又容易記憶，便于在職工的思想中形成安全知識和預防、處置、避免危害等相關(guān)技能知識的沉積，遂漸地掌握對危險狀況類(lèi)別辯識、預防、處置、避免技能。這種方法實(shí)踐性強，長(cháng)期下去定會(huì )積小成多，見(jiàn)到成效，這對于安全生產(chǎn)而言，定會(huì )取得事半功倍的效果。
???? 2? 安全教育、培訓到現場(chǎng)。常言到： “常到現場(chǎng)才能心明眼亮”。針對安全管理來(lái)說(shuō)的，它說(shuō)明在安全管理體系中現場(chǎng)安全管理的重要性。對于安全教育和培訓來(lái)說(shuō)，現場(chǎng)的安全教育、培訓也如現場(chǎng)安全管理工作一樣，有著(zhù)極其重要的作用。其它環(huán)節的安全教育和培訓在于促進(jìn)職工掌握安全知識，提高技術(shù)水平，有側重于理論的一面。而將安全教育、培訓放到現場(chǎng)去，側具有一定的直觀(guān)性、現實(shí)性和實(shí)踐性，它的這方面的特性決定了，安全教育、培訓到現場(chǎng)，具有著(zhù)將安全知識向實(shí)踐快速轉化的作用，而這種作用又是其它教育、培訓所無(wú)法達到的。對此，就區隊安全管理而言，區隊應當著(zhù)重地做好如下幾個(gè)方面的工作：
??? 2.1、區隊管理人員要提高對現場(chǎng)安全管理和安全教育、培訓工作認識。首先，區隊長(cháng)要做好所有管理人員，特別是副職的思想工作，統一所有管理人員思想，轉變觀(guān)念，充分地認識到現場(chǎng)安全管理和安全教育、培訓在增強職工安全意識、提高職工整體素方面的重要作用，其次是要制定詳細的計劃、相關(guān)的管理制度、實(shí)施辦法、安全措施等，并指派專(zhuān)人具體負責此項工作，做好教育培訓內容的安排和組織實(shí)施。三是要以班組為基本單位小組，確定專(zhuān)人或由跟班區隊長(cháng)、技術(shù)員或當班的班組長(cháng)負責，做好現場(chǎng)組織工作。
??? 2.2、要做到現場(chǎng)安全管理與教育培訓并重.有人認為現場(chǎng)安全管理與教育培訓是一對不可調和的矛盾,管理是管理,培訓是培訓,各自的工作內容不同,有著(zhù)不同的要求.從表面現象上看好象是這樣的,但從實(shí)際上講,管理是實(shí)踐活動(dòng),培訓是學(xué)習過(guò)程,我們在實(shí)踐中學(xué)習,在學(xué)習的過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐,這對于我們提高學(xué)習質(zhì)量,通過(guò)實(shí)踐鞏固所掌握的各種安全知識和技能起著(zhù)至關(guān)的作用.因此,我們必須很好地現場(chǎng)安全管理與教育培訓的并重, 在實(shí)踐中把握好兩個(gè)結合;一是與現場(chǎng)安全隱患的排查與處置相結合.現場(chǎng)安全管理千頭萬(wàn)緒,涉及到生產(chǎn)環(huán)節的方方面面.安全隱患的排查與處置含蓋著(zhù)安全管理的全部,即是安全管理的全部,也是安全管理的目的,這一過(guò)程的完成,是安全知識及處置不安全因素技能等多方面綜合知識的體現,這一過(guò)程在現場(chǎng)的完成,容知識和技能的發(fā)揮與一體,對于教育培訓員工有著(zhù)其它方式不可替代的作用.二是與現場(chǎng)的示范操作相結合.如果說(shuō)現場(chǎng)安全隱患的排查與處置只是起到了讓職工去看,去直觀(guān)感受的話(huà),那么, 現場(chǎng)的示范操作便是一個(gè)通過(guò)演示引導,讓職工自己動(dòng)手來(lái)實(shí)踐的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程的完成,一能檢驗對職工的教育培訓實(shí)際效果,二也會(huì )使職工對自己的所學(xué)有一個(gè)檢驗,能夠有效地增強員工對自己安全技能能力的信心,在生產(chǎn)過(guò)程中減少肓目性,增強遵章守紀的自覺(jué)性.
