小學(xué)生由于安全意識和安全防范能力不強,往往受到來(lái)自多方面的事故傷害。近年來(lái),隨著(zhù)九年制義務(wù)教育的普及,各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現,影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復雜,對學(xué)校的安全穩定帶來(lái)前所未有的沖擊,小學(xué)生特別是留守兒童受到交通、溺水、拐賣(mài)、人身侵害、意外事件等事故傷害的現象時(shí)有發(fā)生,給社會(huì )穩定和小學(xué)生的身心健康造成了一定的影響,加強小學(xué)生的安全教育工作,保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全,促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展,確保學(xué)校和社會(huì )的安全與穩定,是擺在我們面前的一個(gè)突出問(wèn)題,所以,不斷提高小學(xué)生的自我防范意識和能力顯得十分迫切和重要。
    學(xué)校是學(xué)生接受教育的場(chǎng)所,然而安全工作卻是學(xué)校工作的重點(diǎn)，因為生命是第一位的，沒(méi)有了生命，任何都沒(méi)有了意義。孩子是社會(huì )發(fā)展和國家繁榮的希望，他們能否安全、健康地成長(cháng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì )的和諧穩定。學(xué)校教育除了要進(jìn)行德、智、體、美、勞教育，最重要的是要進(jìn)行安全教育。也就是說(shuō)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，不僅要學(xué)到文化知識和學(xué)會(huì )做人的道理，更要學(xué)會(huì )怎樣保護好自己的本領(lǐng)。學(xué)生不能只顧學(xué)知識，卻忘了保護好自己的生命。如果學(xué)生的生命都不保，學(xué)知識還有什么用呢?十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)校安全教育工作要從一點(diǎn)一滴抓起，要讓學(xué)生從小就接受安全知識教育，養成自己教育自己、自己保護自己的良好習慣。因此，學(xué)校的安全教育是全民關(guān)注的大事。
       那么，怎樣才能使學(xué)校安全教育落到實(shí)處呢?
    　　學(xué)校安全教育，應從實(shí)際出發(fā)，堅持“以人為本”、“安全第一”的教育理念，加大安全宣傳教育力度，完善各項安全管理制度，積極推進(jìn)安全預防深度，倡導全社會(huì )成員共同參與，做到各盡所能、各負其責，充分利用學(xué)校教育陣地，有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展多種形式的教育和培訓工作，逐步增強師生的安全意識，達到排除安全隱患的目的。
        因此，我認為學(xué)校安全教育應切實(shí)抓好以下幾方面工作：
      一、安全教育與品德教育相結合。
    　　  抓好安全教育,一定要與品德教育緊密結合起來(lái),即結合品德課堂來(lái)進(jìn)行安全教育。如要把《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課中講文明、懂禮貌、遵守紀律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習慣的事例,生動(dòng)具體的告訴學(xué)生，讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。作為教師我們應根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識特點(diǎn),以《小學(xué)生日常行為規范》為依據,結合學(xué)校實(shí)際及班級情況，制定切實(shí)可行的班級教育計劃，并分步落到實(shí)處，使學(xué)生們在學(xué)校和班級集體活動(dòng)中受到良好的熏陶和教育，讓學(xué)生們在喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育活動(dòng)中，潛移默化地受到教育。同時(shí)班主任要結合留守兒童的情況建立健全規章制度。
    二、安全教育滲透到日常教學(xué)之中
    教會(huì )學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，對于突發(fā)狀況，誰(shuí)都不能保證自己不緊張，不出錯，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是習慣，所以要從小培養學(xué)生的良好的習慣。我想習慣的力量是無(wú)窮的，多花點(diǎn)時(shí)間對學(xué)生有計劃，有目標的進(jìn)行培養，萬(wàn)一遇上緊急狀況，也不用擔心。讓學(xué)生可切實(shí)明白一些安全知識的重要性，因此，教師得更加關(guān)注才行，先有人，后有才，安全至上，它必須時(shí)刻擺在第一位。
    三、將安全常識與學(xué)生自我保護能力相結合。
    　　學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生,往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識而引起的，因此，對于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然，更要讓他們知其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生春游、爬山、游泳、參加勞動(dòng)時(shí)，班主任一定要把安全常識教育作為第一要務(wù)來(lái)做。此外要重視學(xué)生自我保護能力的培養，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，向學(xué)生進(jìn)行安全常識教育。夏天，進(jìn)行防溺水和飲食衛生的教育，不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及路邊賣(mài)的不衛生食物等。每逢過(guò)年過(guò)節，小學(xué)生喜歡放煙花爆竹，老師要對學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等，把安全常識的教育與培養學(xué)生自我保護的能力結合起來(lái)。通過(guò)有針對性的教育和訓練，提高廣大師生防范意外事故的能力和在緊急狀態(tài)下的自救自護能力是學(xué)校安全教育的基本任務(wù)。安全教育的主要內容應符合小學(xué)生的接受能力，以實(shí)用安全知識和技能為主。主要應包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、社會(huì )安全教育、食品衛生及傳染病預防教育、自然災害安全教育、預防觸電、溺水和煤氣中毒教育、校內外活動(dòng)安全知識教育和生活中的各類(lèi)安全教育等。要經(jīng)常性地組織師生參加安全演練和安全技能培訓，使全體師生都能基本掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散的方法、技巧和自救自護方法。針對學(xué)生實(shí)際，學(xué)校還要特別重視對學(xué)生的心理咨詢(xún)和疏導工作，幫助小學(xué)生克服各種心理障礙，預防因生理、心理障礙而發(fā)生的自傷、自殘事故。
    四、有效預防學(xué)生被騙現象，加強社會(huì )常識和形勢教育
        現在社會(huì )上有少數不務(wù)正業(yè)的小青年指使小學(xué)生干壞事或被恐嚇、欺詐等現象，而小學(xué)生對事物的認識比較表面化，易受表面現象的欺騙，很難把握事物的本質(zhì)，有時(shí)幾元錢(qián)、幾句好話(huà)就可以騙走他們。所以學(xué)校一方面要對學(xué)生進(jìn)行必要的社會(huì )常識和社會(huì )形勢教育，要使學(xué)生了解當前復雜的社會(huì )形勢，提高明辨是非和善惡的能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，自覺(jué)地趨利避害。還要聘請有關(guān)校外輔導員進(jìn)行講座。二是要強化教師特別是值班人員的責任意識，做到全面細致地做好值班工作。一旦發(fā)生問(wèn)題處理一定要及時(shí)、有效，防止事件進(jìn)一步擴大和惡化。
     五、加強社會(huì )綜合治理，為學(xué)生營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境
        學(xué)校要主動(dòng)緊密配合好各級公安、文化、教育等部門(mén)，結合各自實(shí)際，加強學(xué)校周邊文化、娛樂(lè )等場(chǎng)所的管理，為小學(xué)生提供良好的成長(cháng)環(huán)境和健康的精神食糧。要動(dòng)員和組織各方面力量，運用教育、法律等多種手段進(jìn)行綜合治理，堅持打防并舉、標本兼治的原則，從根本上解決一些安全隱患問(wèn)題。
      　學(xué)校要緊密配合社會(huì )綜合治理工作，堅決抵制社會(huì )不良思想和人員對小學(xué)生的影響，積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富小學(xué)生精神生活。同時(shí)，還要加強對門(mén)衛的管理工作，做好對外來(lái)人員的管理。
        總之，安全教育工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。學(xué)校一定要根據教育對象的特點(diǎn)，采取有針對性的措施，使學(xué)生在安全的教育環(huán)境中學(xué)習、并具有健康的身體,健康的心靈成為祖國的棟梁。