一、入場(chǎng)三級教育必不可少
《安全生產(chǎn)法》和相關(guān)法規明確規定：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應對從業(yè)人員進(jìn)行安全教育和培訓，保證作業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。同時(shí)要求對所有新入場(chǎng)人員都要經(jīng)過(guò)三級教育，我們企業(yè)應采取的做法是，所有進(jìn)入施工現場(chǎng)的人員必須經(jīng)過(guò)公司（分公司）、項目部、班組安全教育培訓后，每一級教育的內容和時(shí)間都進(jìn)行嚴格的規定，然后要進(jìn)行嚴格考試或考核，合格后才能上崗。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育或培訓考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。
二、日常教育不放松
項目部在每周周一安全教育是對農民工進(jìn)行日常教育的重要手段之一，同時(shí)，項目經(jīng)理是本項目安全生產(chǎn)的第一責任人，必須重視安全生產(chǎn)工作，必須及時(shí)掌握施工現場(chǎng)的安全生產(chǎn)情況，所以，我們要求“周一安全教育”必須由項目經(jīng)理親自組織并主持，由項目經(jīng)理、項目生產(chǎn)經(jīng)理或項目安全員主講，內容包括上周的工作情況匯總、報告，存在的事故隱患和整改情況，本周的工作內容和存在的危險因素分析、預防措施和注意事項，國家新頒布的法律法規的學(xué)習，其他單位或其他現場(chǎng)發(fā)生的安全事故的原因分析和經(jīng)驗教訓，事故應急救援的相關(guān)知識等等。項目部安全員要及時(shí)填寫(xiě)教育記錄，并及時(shí)把周一教育的情況的影像資料傳輸給企業(yè)的管理部門(mén)留檔保存。
每班班前十分鐘教育，由班組長(cháng)組織、主持并主講，重要講解本班作業(yè)的安全注意事項，做到內容全面、言簡(jiǎn)意賅，不拘泥于形式，可以在室內進(jìn)行，也可以在工作面上進(jìn)行，總之，做到警鐘長(cháng)鳴。
三、專(zhuān)項教育經(jīng)常抓
我們在工程開(kāi)工之初、竣工收尾階段、節假日（尤其是春節前后）、農忙季節等都是事故多發(fā)時(shí)期，這個(gè)時(shí)候他們有的要回家，考慮為家中的妻兒老小帶點(diǎn)什么禮物；有的剛從家回來(lái)，還惦記著(zhù)家里的大小事情，思想波動(dòng)比較大，我們應針對具體的情況對農民工進(jìn)行有針對性的安全教育。
四、堅持領(lǐng)導負責制
從組織上高度重視開(kāi)展對農民工專(zhuān)題安全培訓的重要性，進(jìn)一步強調了安全始終是一把手不可推卸的責任。各級領(lǐng)導對農民工進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行安全培訓都有明確的指導意見(jiàn)。項目經(jīng)理還要親自抓好這項工作。
五、注重針對性培訓
我們對參培農民工的安全綜合素質(zhì)情況進(jìn)行調查摸底，通過(guò)分析學(xué)員填寫(xiě)的登記表，準確把握安全教育應解決的迫切問(wèn)題，區分層次和輕重緩急，既有應急的補缺補差，也有適應性的普遍提高，還有前瞻性的技能儲備，既突出重點(diǎn)又兼顧全面，與實(shí)際需要緊密結合，增強針對性，避免盲目性，提高實(shí)效性。以避免教育培訓內容與學(xué)員的實(shí)際需要脫節，失去了對不同類(lèi)型學(xué)員的指導作用。
六、充實(shí)培訓內容
對農民工的安全培訓必須以公司的規章制度為主要培訓內容，如何做到“三不傷害”，如何貫徹公司“人身安全做到‘十不準’”是培訓的重點(diǎn)內容，要從佩戴安全帽入手，教會(huì )他們規定場(chǎng)所不僅必須佩戴安全帽而且必須系上安全帽的繩，安全帽才能夠發(fā)揮“安全”的作用，教會(huì )他們正確使用安全防護用品和安全工具，如何回避和降低風(fēng)險也是培訓的重點(diǎn)內容。
從學(xué)員強化意識、掌握理論和提高技能的需要出發(fā)，根據成人學(xué)習的心理上特點(diǎn)，精心安排培訓計劃，按照“干什么，學(xué)什么;學(xué)什么、教什么”的原則科學(xué)設計培訓內容。對負責人和管理人員要突出以安全意識、管理知識、生產(chǎn)組織、先進(jìn)理念、企業(yè)文化等內容的培訓;對具體操作的員工則要突出崗位操作技能、工藝規程、工藝參數、應知應會(huì )、原材料性能、安全操作等內容的培訓。同時(shí)，要加強法律法規和崗位應知應會(huì )的培訓內容，必須使崗位全體員工全面掌握，不僅要知其然，而且要知其所以然，使員工真正認識到違章的危害性及嚴重后果，從而提高全員的安全意識和技術(shù)素質(zhì)。
七、突出案例分析
我們收集整理國內外最近發(fā)生的一些典型的安全事故案例，培訓時(shí)從中挑選出適合培訓對象的典型事故案例，分析其發(fā)生的直接和間接原因、事故的進(jìn)程、造成的后果或損失、事故的應急處理與救援、責任人處理，以及吸取教訓，如何防范以避免發(fā)生類(lèi)似事故等環(huán)節，對學(xué)員進(jìn)行針對性強的安全知識培訓。案例教學(xué)，以案釋法，既可以消除學(xué)員對學(xué)習安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純的理論學(xué)習轉入實(shí)際運用，把對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，使學(xué)員真正懂得“條條規程血染成，不可再用血驗證”。起到事半功倍的培訓效果。在引用案例時(shí)，還應注意實(shí)用性，可操作性，發(fā)動(dòng)學(xué)員一起積極主動(dòng)參與;在分析案例時(shí)，要給其診斷，找出病因，結合到所學(xué)的理論，再結合單位安全現狀做出正確分析。案例內容可以是安全方面的，也可以是一則發(fā)人深思的故事，只要能使人受到安全啟發(fā)的，能通過(guò)案例進(jìn)一步深刻掌握所學(xué)的安全理論知識，使理論不晦澀難懂，能引用到實(shí)際安全操作當中的，都可采用。同時(shí)要注意案例的更新，注重時(shí)效性。
八、開(kāi)辦農民工夜校
農民工夜校也是我們安全管理中重要的培訓教育手段，建筑企業(yè)應有針對性地專(zhuān)門(mén)編制農民工夜校教材，期內容可以包括安全法律法規知識、安全技術(shù)知識、操作規程等，公司或項目部可利用雨休或晚上時(shí)間進(jìn)行系統的學(xué)習培訓。項目部也可在工地的職工娛樂(lè )活動(dòng)室準備安全教育的圖書(shū)和光盤(pán)，定期不定期地組織大家學(xué)習和觀(guān)看。在施工現場(chǎng)利用安全生產(chǎn)宣傳欄、事故案例警示圖片、安全生產(chǎn)的醒目標志等，使農民工時(shí)刻能感受到安全生產(chǎn)的濃厚氛圍，強化安全生產(chǎn)意識。
九、營(yíng)造宣傳氣氛
要搞好任何工作都離不開(kāi)宣傳，特別是在農民隊伍中開(kāi)展安全培訓首先必須營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的氣氛，要讓農民工首先知道安全是為自己，安全是與自己和家人的生活幸福分不開(kāi)的，不僅是企業(yè)要安全，更重要的是自己要安全。只有宣傳工作到位，營(yíng)造一個(gè)自覺(jué)學(xué)習安全氛圍，農民工才能夠自覺(jué)的接受安全培訓。
十、把握培訓時(shí)機
農民工大多來(lái)自農村，如果對他們進(jìn)行連續培訓，他們的學(xué)習耐力和接受理解能力將大打折扣，為保持農民工學(xué)習安全規章的積極性，我們將時(shí)間化整為零，把課程按工序分解，充分利用工前，工休，工后，雨天進(jìn)行培訓，盡量不要占用農民工的休息時(shí)間。在每道工序進(jìn)行前，先培訓后操作，這樣可以加深他們對安全操作規程的理解，起到事半功倍的作用。
十一、提高師資水平
安全培訓包括的內容多、知識更新快。作為安全培訓教師必須及時(shí)更新知識，具有豐富的理論與實(shí)踐知識。因此，要提高培訓質(zhì)量，必須提高教師素質(zhì)和技能。首先，教師要不斷進(jìn)行知識更新，自我發(fā)展，自我完善，有條件的教師要經(jīng)常到基層去實(shí)踐，了解現場(chǎng)情況，增加實(shí)踐知識能幫助學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)員學(xué)以致用。其次，管理部門(mén)要有計劃、有目的、分期分批地對教師進(jìn)行系統培訓，為教師提供學(xué)習新知識、教學(xué)理論和教學(xué)方法的機會(huì )，提高其業(yè)務(wù)水平。第三，應弘揚和倡導教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神，使教師對工作充滿(mǎn)熱情，熱愛(ài)教學(xué)工作。第四，要聘請引進(jìn)高素質(zhì)的老師和安全工作專(zhuān)家參與教學(xué)，提高教學(xué)水平，并從中吸取精華提高師資隊伍的整體水平。
十二、采取多元化手段
由于農民工的文化水平高低不一，在培訓時(shí)必須以簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行，在講解安全規章制度要采用通俗大眾化的語(yǔ)言，避免照本宣科講者無(wú)味，聽(tīng)者不聞。在培訓方式上要采取安全漫畫(huà)張貼，安全警示標語(yǔ)懸掛，甚至還要開(kāi)展安全謎語(yǔ)競猜活動(dòng)一系列簡(jiǎn)單易懂，趣味性較強的方式方法，通過(guò)事故案例的錄像來(lái)加深對安全制度的理解和掌握，以經(jīng)驗教訓來(lái)繃緊安全這根玄。
十三、創(chuàng )新培訓方法
培訓方法應根據接受教育的對象不同，增強多樣性、實(shí)用性和靈活性，以最大限度地提高培訓效果。我們在國家安監部門(mén)教學(xué)大綱的框架內，從農民工的成人學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )新培訓教學(xué)方法。教師傳授知識時(shí)要注重培養他們的安全意識和技能的提高，要避免機械地按大綱和教材、照本宣科，進(jìn)行一味地知識灌輸?？梢酝ㄟ^(guò)互動(dòng)教學(xué)、手腦并用、集體討論、課堂和現場(chǎng)相結合，理論與案例有機結合等多種形式進(jìn)行培訓，增強培訓中的共鳴，使安全培訓質(zhì)量得以保證，提高培訓效果。
十四、檢查培訓效果
培訓完畢，我們采取檢查手段來(lái)驗證培訓的效果，以及時(shí)調整培訓的方法。通常檢查培訓效果我們都是通過(guò)筆試來(lái)進(jìn)行，但由于有的農民工文化水平較低，寫(xiě)太多的字比較困難，那么我們通常的筆試就發(fā)揮不了作用，但為了檢查培訓的效果。我們采取口試和筆試相輔的方法進(jìn)行，考試分為兩部分，口試占70%，簡(jiǎn)單筆試占30％。通過(guò)筆試和口試來(lái)檢驗培訓效果，發(fā)現達不到培訓效果的，將及時(shí)調整培訓的方式。
