認真細讀《工藝規程》和《作業(yè)指導書(shū)》
　　
　　近幾年來(lái)，從我國民爆行業(yè)發(fā)生的安全事故來(lái)看，不管是違章事故，還是工藝事故，不管是爆炸傷人事故，還是一般事故，都與《工藝規程》和《作業(yè)指導書(shū)》有一定的關(guān)系。
　　
　　有的是《工藝規程》和《作業(yè)指導書(shū)》與實(shí)際操作存在一些出入，有的是《工藝規程》和《作業(yè)指導書(shū)》本身規定不詳細、不具體。因此學(xué)習好《工藝規程》和《作業(yè)指導書(shū)》，評審好《工藝規程》和《作業(yè)指導書(shū)》，并嚴格按《工藝規程》和《作業(yè)指導書(shū)》操作，是我國民爆化工企業(yè)確保生產(chǎn)安全的一條重要措施。
　　
　　企業(yè)技術(shù)部門(mén)應該組織各車(chē)間和相關(guān)部門(mén)，以班組為單位，立足生產(chǎn)現場(chǎng)，由班組長(cháng)、安質(zhì)員、崗位操作人員和各單位負責人參加現場(chǎng)工藝評審會(huì )。對《工藝規程》和《作業(yè)指導書(shū)》規定的每條、每款進(jìn)行符合性、有效性、科學(xué)性和安全性的評審。力求全面、具體，既能符合生產(chǎn)實(shí)際，指導生產(chǎn)，又能符合相關(guān)強制性標準的要求。特別是具體的操作步驟上，每一步都要寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細、寫(xiě)明白，不能含糊不清，更不能產(chǎn)生歧義。企業(yè)在生產(chǎn)的過(guò)程中，一旦發(fā)現其中有與實(shí)際生產(chǎn)發(fā)生嚴重沖突時(shí)，應及時(shí)向技術(shù)部門(mén)報告，技術(shù)部門(mén)要及時(shí)對因內外部環(huán)境變化導致的與實(shí)際不相符的情況采取措施，加以調整。另一方面技術(shù)部門(mén)要定期或不定期檢查《工藝規程》的執行情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對不按《工藝規程》和《作業(yè)指導書(shū)》操作的人員進(jìn)行處理。
　　
　　編制《安全事故案例分析冊》
　　
　　為了提高安全事故的警示作用，充分發(fā)揮安全事故的教育作用，企業(yè)應將本企業(yè)、或本行業(yè)歷年來(lái)發(fā)生的安全事故匯編成《安全事故案例分析冊》。應將安全事故進(jìn)行分類(lèi)整理，并對每一次安全事故發(fā)生的原因進(jìn)行分析，寫(xiě)明制定了那些措施，措施的有效性如何，還有哪些需要改進(jìn)的地方，其它地方如何舉一反三，讓員工吸取教訓。每一起安全事故都配上事故發(fā)生的場(chǎng)面圖片，這樣圖文并茂，更能生動(dòng)、形象地向員工展示安全事故發(fā)生的場(chǎng)面，激起員工心靈的震撼，使員工討厭違章操作，并自覺(jué)按章操作?！栋踩鹿拾咐治鰞浴穼τ诘谝痪€(xiàn)的干部和員工要做到人手一冊，并要求以班組為單位利用技安會(huì )和班前會(huì )組織員工學(xué)習，結合所在崗位的特點(diǎn)，討論分析所在崗位如果違章操作將會(huì )帶來(lái)怎樣的安全事故，如何避免安全事故的發(fā)生。
　　
　　編制反違章教材
　　
　　據調查，有70%以上的安全事故都是違章操作或違章指揮造成的，杜絕違章操作，是防止安全事故發(fā)生的一條重要措施。成立反違章領(lǐng)導小組，編制反違章教材，根椐違章操作的類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)管理，制定相應的切實(shí)可行的措施，杜絕違章操作，確保生產(chǎn)的安全。如基礎設施違章應由安全部門(mén)、技術(shù)部門(mén)和基建部門(mén)一起想辦法，制定措施，確保生產(chǎn)的安全。如果發(fā)生基礎設施違章，就要追究設計部門(mén)、安全部門(mén)與基建部門(mén)的責任。如果是領(lǐng)導違章指揮，就要規定員工可以采取什么樣的途徑進(jìn)行越級反映，對違章指揮的領(lǐng)導采取什么樣的措施進(jìn)行制裁。
　　
　　編制《危險物品使用手冊》
　　
　　高溫、高壓、易燃、易爆、有毒、有害是民爆化工企業(yè)生產(chǎn)的性質(zhì)，因此無(wú)論是原材料、半成品還是成品都是相當危險的，大多數原材料、半成品和成品還是重大危險源。如果企業(yè)職工對這些危險源的特性掌握不清楚，往往就會(huì )因為使用不當，帶來(lái)安全事故，造成傷害。
　　
　　因此，應按職業(yè)健康安全管理標準的要求，編制《危險品使用手冊》。從危險品的物理特性、化學(xué)特性、儲存、運輸及使用、毒性及燃爆性、安全防護、應急處理和應知應會(huì )等八個(gè)方面將每個(gè)危險品的相關(guān)知識編制成冊，發(fā)給員工，使員工掌握這些知識，就能盡量避免事故的發(fā)生。即使發(fā)生事故，也會(huì )將事故造成的損失降低到最低程度。
　　
　　組織員工認清自身崗位并建立職業(yè)健康體系
　　
　　安全是相對的，因為對于任何一個(gè)崗位都不是絕對安全的，都存在著(zhù)一定的危險，所以如何識別該崗位的危險源，采取預防措施防止事故發(fā)生就顯得非常重要。企業(yè)主管安全的部門(mén)要與生產(chǎn)、技術(shù)和品質(zhì)等部門(mén)組織員工對每一崗位存在的危險源進(jìn)行辨識、進(jìn)行風(fēng)險評價(jià)、做好風(fēng)險控制并分析本崗位可能會(huì )發(fā)生的安全事故，會(huì )帶來(lái)的危害，與員工一起分析應采取什么樣的措施才能防止安全事故的發(fā)生。
　　
　　還要建立質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全整合管理體系，確保生產(chǎn)的安全。依據職業(yè)健康安全標準，建立健全質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全整合管理體系。對識別出的所有危險源，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行控制，特別是重大危險源要采取有針對性的技術(shù)、管理和教育等多種對策措施，防止危險源轉化為安全事故。
　　
　　進(jìn)行安全事故演練
　　
　　為了在安全事故發(fā)生時(shí)，能有條不紊地進(jìn)行現場(chǎng)處理，及時(shí)搶救受傷人員，維護事故現場(chǎng)，防止事故擴大，減少安全事故發(fā)生后所帶來(lái)的恐懼感，降低安全事故發(fā)生所帶來(lái)的經(jīng)濟損失，及時(shí)恢復生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序，企業(yè)安全部門(mén)應組織相關(guān)人員，結合企業(yè)實(shí)際，編制安全事故預案、定期組織員工進(jìn)行安全事故演練。教會(huì )員工在緊急情況下如何自我防范、自我保護，如何躲避危險，如何撤離，提高自我保護意識和安全意識，從而把安全事故發(fā)生后的損失降低到最低程度。