一、教材分析：

隨著(zhù)我國醫療事業(yè)的不斷發(fā)展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來(lái)越多，藥物中毒、濫用藥物的現象也越發(fā)嚴重。加強教育，使學(xué)生具有一定的用藥知識，關(guān)注安全用藥，關(guān)注健康，珍愛(ài)生命顯得尤為重要。

二、活動(dòng)目標：

1、家庭基本備藥的種類(lèi)、原則和合理用藥。

2、掌握一些常用藥物的名稱(chēng)、作用和使用方法。

3、關(guān)注社會(huì )，關(guān)注安全用藥，關(guān)注自身和他人的健康狀況，培養正確的人生觀(guān)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道一些常用藥物的名稱(chēng)、作用和使用方法；概述安全用藥的常識。

2、難點(diǎn)：合理設計、改善小藥箱。

四、活動(dòng)設計思路：

本節課貼近生活，實(shí)用性強，不僅能提高學(xué)生的醫藥、衛生常識，還能培養學(xué)生的實(shí)際應用能力。但教材內容知識性、專(zhuān)業(yè)性強又很零散，所以在教學(xué)設計中注重了知識的關(guān)聯(lián)性，將本節課的知識串成了一條線(xiàn)：即藥品的購買(mǎi)、使用、貯備，將安全用藥的常識貫穿在這條主線(xiàn)中，注重學(xué)生的已有知識和能力，通過(guò)小組討論交流，獲得安全用藥的常識，強化安全用藥的意識。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng )設情景導入

2005年的春節聯(lián)歡晚會(huì )中舞蹈“千手觀(guān)音”曾讓很多人感到震撼，中國殘疾人藝術(shù)團21位聾啞舞蹈演員表演的《千手觀(guān)音》給人最多的是心靈的振顫。從他們身上，我們看到了不凡，看到了奇跡，看到了自強不息?？纱蠹抑绬?？這21位演員并不都是生來(lái)就是聾啞人，如領(lǐng)舞邰麗華就是由于兩歲時(shí)的一次生病，注射了過(guò)量的鏈霉素針劑而喪失了聽(tīng)力。在我國，與邰麗華一樣遭遇的聾啞人還有很多，老師調查到了以下一組數據：

（學(xué)生閱讀數據：據調查,我國現有的180萬(wàn)聾啞兒童中，有60％以上是由于不合理用藥造成的；我國1000萬(wàn)聾啞人中，60％～80％與藥物不良反應有關(guān)。而據統計，我國每年5000多萬(wàn)病人中,至少有250萬(wàn)人入院治療與藥物不良反應有關(guān)，其中50萬(wàn)人是嚴重不良反應，因此致死的人數每年約有19.2萬(wàn)人，比傳染病致死的人數還要高出數倍。）

可見(jiàn)安全用藥關(guān)系到人一生的健康和家庭的幸福，今天，就讓我們一起來(lái)了解一些安全用藥方面的知識。

（二）行動(dòng)在線(xiàn)：

活動(dòng)一：處方藥和菲處方藥

在日常生活中，當同學(xué)們遇到一些身體不適或諸如感冒、腹瀉之類(lèi)的小病困擾時(shí)，通常都是怎樣處理的？（學(xué)生踴躍發(fā)言）

好多同學(xué)自己或家人在生一些小病時(shí)，一般都不用去醫院，而是直接吃?xún)善幘秃昧?，這樣既能節省時(shí)間，又能夠及時(shí)治病，不會(huì )耽誤學(xué)習和工作。這樣做是可以的，但前提條件是家長(cháng)一定要具有一定的醫學(xué)常識，對輕微病癥的診斷和用藥方法正確，才能取得良好的效果。那你們通常是通過(guò)什么渠道來(lái)獲得這些藥的呢？

（學(xué)生回答）

現在我們周?chē)泻芏嗨幍?，同學(xué)們有沒(méi)有隨父母一起去藥店購買(mǎi)過(guò)藥物？你們知道父母購買(mǎi)的藥物都有哪些種類(lèi)嗎？

活動(dòng)二：如何安全合理用藥：

學(xué)生閱讀課本第27頁(yè)，歸納家庭基本備藥種類(lèi)和家庭備藥原則：1、抗生素? 2、消化不良藥? 3、感冒類(lèi)藥? 4、解熱止痛藥? 5、胃腸解痙藥? 6、抗過(guò)敏藥……另外家庭不宜存放過(guò)多種類(lèi)的藥物，存放時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)）

活動(dòng)三：安全合理用藥應注意的問(wèn)題

合理用藥的幾大原則：

1、勿盲目用藥? 2、要對癥下藥? 3、要標本兼治? 4、正確選擇合并藥物? 5、藥劑量恰當? 6、療程恰當? 7、適當的時(shí)間? 8、適當的途徑）

我們在家庭備藥時(shí)常常遇到藥物準備了很長(cháng)時(shí)間卻還沒(méi)有吃，我們如何識別藥品是否變質(zhì)呢？

（學(xué)生閱讀第27—28頁(yè)并交流討論，老師選幾個(gè)小組的代表上講臺發(fā)言）

藥物購入后，要進(jìn)行妥善保管應把藥品保存在陰涼、通風(fēng)、干燥的地方，具體的保管原則有哪些？

?? （學(xué)生自己閱讀并討論）

生病了要吃藥，藥物是飯前服用還是飯后服用呢？

（小組討論，教師巡視）

小組匯報討論結果

空腹服藥藥效快，但會(huì )引起腸胃不適，而餐后服藥減少了對腸胃的刺激，卻影響了藥效。藥物是飯前服用還是飯后服用，要根據藥物的特點(diǎn)及治療的需要而定。

活動(dòng)四：亂用抗菌藥的危害：

1、誘發(fā)細菌耐藥

2、危害人體器官

3、導致二重感染

活動(dòng)五：吃錯藥怎么辦

1、穩定情緒，不能過(guò)于緊張

2、正確處理，方法得當

（三）課外拓展

隨著(zhù)生活水平的提高，人們也越來(lái)越關(guān)注自身的健康，許多家庭配備了家庭保健小藥箱，有多少同學(xué)家里有家庭小藥箱呀？ 請同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行交流，討論并思考：

怎樣的家庭小藥箱才是布局科學(xué)，使用合理的？

總結：

由于家庭保存條件有限，而藥物也有一定的保質(zhì)期，因此家庭用藥不宜多備，在保管上要按藥物使用說(shuō)明書(shū)上所示的貯藏方法存放，經(jīng)常查看、更換、確保家庭備用藥品的質(zhì)量，保證用藥的安全。

六、課堂總結

不管是家庭小藥箱的設計，還是藥物的保管和服用，都需要具有一定的醫學(xué)常識，這樣才能科學(xué)、合理使用藥物，才能真正提高自我保健能力。

拓展延伸：P31頁(yè)

教、學(xué)反思