黨的十七大報告強調，“加強和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導，用正確方式處理人際關(guān)系?！痹诿旱V，加強對一線(xiàn)員工的人文關(guān)懷和心理疏導，不僅是安全教育的常規性、基礎性工作，更是處理解決各種復雜難題的有效路徑。

　　眾所周知，煤礦工人井下作業(yè)，時(shí)刻面臨水、火、瓦斯、煤塵、頂板等自然災害的威脅。在地層深處，員工每天在艱苦、枯燥、單調的環(huán)境下進(jìn)行勞動(dòng)作業(yè)，加之勞動(dòng)強度大，從事煤礦生產(chǎn)工作的井下工人也就面臨著(zhù)超常心理壓力負擔。因此對他們進(jìn)行安全教育，不考慮煤炭生產(chǎn)環(huán)境的眾多因素，不考慮客觀(guān)實(shí)際，不去探討適應員工心理需要的方式方法，就解決不了入耳入腦的問(wèn)題，也就談不上人文關(guān)懷、心理疏導。因此，必須在建立健全員工心理疏導機制上下功夫。

　　心理疏導

　　要抓住“心”，把準“脈”

　　落實(shí)安全政策、防范事故的發(fā)生，與員工現場(chǎng)的心理因素密不可分，因此必須準確把握員工心理活動(dòng)規律，把握員工的思想脈搏，做到對癥下藥，抓住重點(diǎn)。

　　從目前情況看，員工的不安全心理主要存在以下幾點(diǎn)：闖大膽、撞大運的僥幸心理；業(yè)務(wù)不熟、缺乏現場(chǎng)工作經(jīng)驗的莽撞心理；爭強好勝、搶任務(wù)、搶績(jì)效的冒險心理；受周邊環(huán)境影響的煩悶心理，既有生活上的勞碌事，也有工作環(huán)境變化，如制度執行過(guò)程中產(chǎn)生的逆反心理等等。不健康的心理帶來(lái)行為障礙，有行為障礙的員工進(jìn)入環(huán)境復雜的礦井，稍不留神就可能導致事故的發(fā)生。這就要求在做好以人為本的安全教育過(guò)程中，針對不同心理的人進(jìn)行適當的心理疏導，實(shí)行差別化服務(wù)診治，從“心”開(kāi)始抓安全。譬如，對具有闖大膽、撞大運僥幸心理和業(yè)務(wù)不熟、經(jīng)驗不足等莽撞心理的員工，重點(diǎn)應進(jìn)行安全知識教育，提高這部分員工對安全知識的熟練掌握程度；對搶任務(wù)、重效益冒險心理的員工進(jìn)行擺“關(guān)系”教育，使他們認清安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，樹(shù)立“做安全事，當安全人”的安全行為觀(guān)；對受周邊環(huán)境影響具有煩悶負擔心理的員工及時(shí)進(jìn)行個(gè)別談心式的溝通交流，以減輕他們的心理壓力，激發(fā)員工內心對安全的重新定位和認識，牢固樹(shù)立“我要安全”的行為意識，達到標本兼治的目的。