一、安全警鐘常鳴

　充分利用舉辦安全教育展覽和事故案例分析，提高班組職工的對安全生產(chǎn)的認識，使他們對事故造成的慘痛后果有一種恐懼心理，平時(shí)注意安全生產(chǎn)，克服僥幸心理，從而有針對性地做好職工安全教育。并認真做好班組成員八小時(shí)以外的跟蹤安全教育，在家屬方面大作安全教育文章，以收到異曲同工的效果。班上一旦發(fā)現職工情緒有波動(dòng)，班后就及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，做好思想教育工作，以防“后院起火”影響班組安全生產(chǎn)，使班組安全教育善始善終、常抓不懈。

　　二、建設基于“人本管理”的企業(yè)安全文化

　企業(yè)安全文化的建設，重要的是讓“我要安全”的意識深入到每個(gè)人心中，充分體現“我要安全”的自覺(jué)性、主動(dòng)性，逐步使廣大員工時(shí)時(shí)、處處、事事都牢記安全，落實(shí)行動(dòng)，每個(gè)人都能做到“自主管理”、“三不傷害”，天長(cháng)日久形成企業(yè)固有的安全習慣以及員工頭腦中固有的安全意識。在企業(yè)內創(chuàng )造一個(gè)充分體現“安全第一”的思想體系，使其深入每個(gè)員工甚至家屬心中，形成一個(gè)互相監督、互相制約、互相指導安全管理體系，變領(lǐng)導的強制管理為員工的自我管理，變領(lǐng)導的監察為員工的安全需要，自覺(jué)地追求保護自己身心安全與健康，從而向“我要安全”轉化。

　　通過(guò)開(kāi)展各種安全知識和安全技能培訓，加大對安全意識的宣傳力度；提高人們對生命健康價(jià)值的認識，使人們意識到安全是人命關(guān)天的問(wèn)題，形成生命第一的潛意識觀(guān)念，并認識到人的生命權、安全權是最基本的人權，安全是和社會(huì )可持續發(fā)展聯(lián)系在一起的。當安全觀(guān)念（意識）文化建設達到一定的程度，自然就會(huì )影響到安全行為文化，具備良好的行為文化，剔除不良行為，很多事故就都可以避免了。

　　其次是提高管理層的安全文化素質(zhì)。由于企業(yè)的安全管理是全方位、全過(guò)程、全體員工的管理，企業(yè)的各個(gè)部門(mén)都有各自的安全生產(chǎn)責任和生產(chǎn)目標。要使各職能部門(mén)真正對安全生產(chǎn)負起責任，就有一個(gè)不斷提高企業(yè)各管理層的安全文化素質(zhì)和既務(wù)實(shí)又有長(cháng)遠意義的安全文化的建設問(wèn)題。企業(yè)管理層安全文化素質(zhì)的提高主要通過(guò)有效的培訓教育手段來(lái)實(shí)現。

　　再次是推進(jìn)職工安全素質(zhì)建設。職工是安全生產(chǎn)的直接操作者，職工的安全文化是企業(yè)安全文化最基本和最重要的部分。要特別重視職工對安全生產(chǎn)工作的意見(jiàn)和信息，他們是企業(yè)的主人，是職工安全文化建設的基本動(dòng)力。通過(guò)及時(shí)有效的培訓和教育、正確的引導和宣傳，以及針對性強又及時(shí)的班組安全生產(chǎn)和安全文化活動(dòng)等，使職工有正確的安全人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有科學(xué)的態(tài)度，養成自覺(jué)規范行為的習慣。這樣才能從根本上做到轉變職工的心態(tài)和狀態(tài)，實(shí)現“要我安全”到“我要安全”再到“我會(huì )安全”的轉變。

　　三、安全教育到位

　　企業(yè)安全教育從新職工抓起，進(jìn)礦后上的第一課就是安全教育培訓。由礦生產(chǎn)技術(shù)部、安全通風(fēng)管理部和人力資源部等有關(guān)部門(mén)的專(zhuān)職管理人員進(jìn)行授課，結合礦生產(chǎn)實(shí)際，從行業(yè)特殊性到生產(chǎn)過(guò)程的注意事項，以及有關(guān)安全生產(chǎn)的基礎知識，法律法規、自救互救的基本知識，都一一進(jìn)行詳細地講解，使其從進(jìn)礦的第一天起就對企業(yè)安全生產(chǎn)有個(gè)明確的了解，然后通過(guò)考試合格者方可上崗作業(yè)。企業(yè)對新職工如此，對轉崗職工同樣如此。中途轉崗的職工，一律進(jìn)行崗前培訓，盡快熟悉新崗位的安全要求和注意事項，經(jīng)考試合格后，再持證上崗。