加強安全教育培訓，使之成為企業(yè)、員工的自覺(jué)需要也是目前企業(yè)投資最少、見(jiàn)效最快、回報最持久的特殊投資，是實(shí)現安全生產(chǎn)形勢從穩定好轉向根本好轉的治本之舉。同時(shí)，筆者認為，要抓好安全教育培訓，使之發(fā)揮應有作用，還應注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　一、安全教育培訓要反映時(shí)代性。

　　傳統的安全培訓以“填鴨式”、“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式在網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)方式還未出現時(shí)主宰著(zhù)教學(xué)過(guò)程。教育手段單一、電教化程度低、教案呆板、學(xué)員不感興趣等問(wèn)題影響了安全培訓的效率。因此我們迫切需要發(fā)展現代化安全培訓教育方式，以解決上述矛盾。一是利用現代化的手段改變以往單一的課堂教育。將培訓內容制作成集圖、文、聲、像于一身的多媒體課件，使受教育者的感官得到全方位的觸動(dòng)，實(shí)現安全傳播的一體化。二是利用遠程教育網(wǎng)進(jìn)行安全培訓。開(kāi)發(fā)安全培訓軟件，把教育陣地設置在網(wǎng)絡(luò )中，讓各行業(yè)的生產(chǎn)者加入同一個(gè)教室，使教、學(xué)的方式更加自然，符合時(shí)代需求。三是要嘗試開(kāi)發(fā)安全生產(chǎn)的網(wǎng)絡(luò )游戲。在游戲中，根據不同行業(yè)的特點(diǎn)設置安全陷阱，只要游戲者不按章操作就有發(fā)生傷亡的危險。

　　二、安全教育培訓要增強互動(dòng)性。

　　在短短的安全培訓時(shí)間內，我們不可能窮盡企業(yè)遇到的所有安全生產(chǎn)問(wèn)題，其主要目標是幫助學(xué)員學(xué)會(huì )思考、推理、比較、分析，養成判斷力，增強對安全認識。那么如何有效地利用有限的安全培訓時(shí)間呢？一個(gè)重要的方面，是轉變教學(xué)組織方法，不再以“講解”為主，而以問(wèn)題、啟發(fā)式教學(xué)法來(lái)進(jìn)行。根據不同培訓對象和內容，采取列出問(wèn)題、明確重點(diǎn)、誘導提問(wèn)、學(xué)員辯論、得出結論的方式來(lái)進(jìn)行，改變以往那種老師上面講，下面學(xué)員聽(tīng)，形式僵化的教育方式。二是對概念、意義類(lèi)的東西，要盡量壓縮時(shí)間，增加實(shí)際操作的時(shí)間。如開(kāi)展特種設備培訓、企業(yè)現場(chǎng)檢查等，可以把課堂設置在車(chē)間、操場(chǎng)等地方，增強受教育者的親身感知。