一、員工的安全生產(chǎn)教育要有先進(jìn)的教育理念

　　加強安全生產(chǎn)技術(shù)培訓和教育，提高企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全科技素質(zhì)，是實(shí)現安全生產(chǎn)的基礎和保證。

　　在員工的安全教育培訓工作方面，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：安全培訓給成本讓路。把壓縮安全培訓工作必需的時(shí)間、費用作為減少投資成本的手段，以資金緊缺為借口，以工作忙為托辭，該參加培訓的人員沒(méi)有按規定時(shí)間和地點(diǎn)參加培訓，在安全培訓上存僥幸心理。安全培訓給任務(wù)讓路。片面追求完成任務(wù)而不顧人力、物力等客觀(guān)因素，有條件要完成，沒(méi)有條件也要完成，以至于“沒(méi)有上崗資格人員他人臨時(shí)頂替一下、缺乏應急措施努力克服一下”等現象屢見(jiàn)不鮮，埋下安全培訓隱患禍根。安全培訓就是效益，安全培訓就是生命，這是無(wú)數事實(shí)換帶來(lái)的經(jīng)驗和教訓，我們只有沖破諸如以上誤區，安全培訓工作才能落到實(shí)處。

　　抓好安全培訓，我們還要優(yōu)選安全教育培訓的時(shí)機。安全培訓的時(shí)機是有講究的，滯后于社會(huì )的發(fā)展、同業(yè)競爭對手的發(fā)展、企業(yè)自身的發(fā)展、部門(mén)及其崗位工作的需要進(jìn)行安全培訓是被動(dòng)的，但過(guò)于主動(dòng)、超前開(kāi)展安全培訓也是不可取的；選擇最住培訓人員，讓最合適的人、是需要的人優(yōu)選參加培訓。切實(shí)提高培訓內容的針對性、培訓對象的層次性和培訓形式的多樣性，把職工安全知識、安全技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力與職工個(gè)人業(yè)績(jì)考核相結合，與激勵機制相結合，使企業(yè)管理人員及職工達到較高的業(yè)務(wù)水平、較強的分析判斷和緊急情況處理能力，使廣大員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，實(shí)現安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì )安全”的轉變。

　　對全體員工進(jìn)行安全教育是企業(yè)的責任，接受安全教育是每位員工的權力與義務(wù)，但不能搞平均主義、“一刀切”；對于受教育人員而言，受教育時(shí)間有先有后；而且依據個(gè)人崗位、素質(zhì)，在受教育要求方面宜有深有淺；在此基礎上，要優(yōu)選安全教育培訓內容。眾多和單一學(xué)科知識的浩瀚性、先進(jìn)性與發(fā)展性，決定了每個(gè)人所不能窮盡所有這些知識的，并不是所有員工不懂的知識、技能都需要員工在有限的時(shí)間內掌握之，應有輕重緩急之分，選擇企業(yè)目前、近期或中期急需知識技能進(jìn)行安全教育。

　　在安全教育理念的形成和養成上，我們要引導員工認識到：“什么是安全？為什么要抓安全？由誰(shuí)來(lái)抓安全？在什么地方抓安全？怎么抓安全？這五個(gè)方面的問(wèn)題，要通過(guò)討論，使全體員工明確自己在安全上應承擔的責任和義務(wù)，從而確保了全公司員工在“安全管理思想認識上到位、安全現場(chǎng)管理到位、安全硬件設施投入到位、安全培訓到位、安全管理制度落實(shí)到位、安全科技創(chuàng )新到位”。并依靠“六個(gè)到位”的理念，促進(jìn)了員工思想觀(guān)念的轉變，使員工自覺(jué)做到“三嚴”和“三個(gè)一”：“三嚴”即安全管理嚴在干部、現場(chǎng)管理嚴在規程、行為管理嚴在細節；“三個(gè)一”即一切安全工作要落實(shí)到現場(chǎng)、一切安全管理要落實(shí)到班組、一切安全教育要落實(shí)到個(gè)人。其核心是突出安全第一意識。

　　二、安全教育要明確責任，嚴管理在每一個(gè)環(huán)節

　　提高員工的安全素質(zhì)要明確責任，嚴管理在每一個(gè)環(huán)節上，體現在“五要”，是指素質(zhì)提高、標準要細、責任要強、設備要精、考核要嚴。

　　當前許多企業(yè)出現技術(shù)工人斷層現象，這給企業(yè)的安全生產(chǎn)帶來(lái)了很大的威脅。標準要細就是在職責范圍內，引導教育員工各項作業(yè)標準要有明確規定，責任落實(shí)就是要分門(mén)別類(lèi)地認真指定一套安全管理細則，要讓干部職工在各項工作中明確怎么干、干到什么程度，形成一套規范科學(xué)的安全工作標準，各種崗位的干部職工，要熟知自己所負的責任，這種責任既貫穿與各項工作要求之中，更體現在對工作的態(tài)度、工作的質(zhì)量上。設備要精是指保持設備的良好技術(shù)狀態(tài)，設備存在安全隱患安全就無(wú)法保證。保證安全生產(chǎn)，決不讓設備帶病作業(yè)?？己艘獓谰褪侵敢阎贫葒栏衤鋵?shí)下去，通過(guò)考核增強危機感、緊迫感、責任感，實(shí)現安全生產(chǎn)大家管的局面，使干與不干、干好干壞的結果不大一樣。

　　三、要防患未然常抓不懈

　　物質(zhì)世界是處在永恒的運動(dòng)變化之中的，安全狀況也是在不斷發(fā)展變化的。必須充分認識安全工作的變化規律，牢固樹(shù)立安全第一的思想，始終把安全教育作為一項長(cháng)期任務(wù)，貫穿煤炭生產(chǎn)的全過(guò)程，貫穿煤礦工作的始終。決不能只顧生產(chǎn)不顧安全，也不能抓抓停停，一勞永逸，堅決做到不安全不生產(chǎn)，先安全后生產(chǎn)。

　　我們要認識到，員工的安全教育工作同其他工作一樣，抓與不抓不一樣，自覺(jué)抓與被動(dòng)抓不一樣。只有自覺(jué)抓，才能對情況早分析，規律早認識，措施早制定，事故早預防，做到“防患于未然”。否則，就會(huì )陷于被動(dòng)境地，“摁下葫蘆瓢起來(lái)”，出現事故多發(fā)、疲于奔命的不良后果。只有全員牢固樹(shù)立了“安全第一”的觀(guān)念，處理好了安全與效益的關(guān)系；牢固樹(shù)立了“嚴格管理”的觀(guān)念，處理好了“人治與法治”的關(guān)系；牢固樹(shù)立了“如履薄冰、戰戰兢兢”的觀(guān)念，處理好了無(wú)情管理與關(guān)心職工的關(guān)系；牢固樹(shù)立“常抓常新”的觀(guān)念，處理好偶然與必然的關(guān)系。依靠上述觀(guān)念和關(guān)系的形成，我們才有可能做到安全管理“無(wú)縫覆蓋”，從而為實(shí)現較長(cháng)的安全生產(chǎn)周期奠定了基礎。

　　在安全教育上，我們要貫徹預防為主的方針，經(jīng)常分析本單位安全生產(chǎn)情況，總結經(jīng)驗，揭露矛盾，找出薄弱環(huán)節，有針對性地制定措施，堵塞安全漏洞。在生產(chǎn)形勢好的時(shí)候，想到任何事物都是矛盾的統一體，有其積極的一面，也有消極的一面，防止麻痹思想；在安全周期長(cháng)的時(shí)候，想到事物發(fā)展變化的規律，找出薄弱環(huán)節，防止松懈思想；在受到表彰獎勵的時(shí)候，想到批評、聽(tīng)哭聲的時(shí)候，防止驕傲自滿(mǎn)思想。要多一些未雨綢繆、超前預防，少一點(diǎn)亡羊補牢、事后“諸葛亮”。

　　在安全生產(chǎn)的教育方面，我們要認識到，安全生產(chǎn)的教育與管理與其他事物的發(fā)展一樣，也呈現出波浪式前進(jìn)、螺旋式上升的狀態(tài)，所以必須反復抓，抓反復。任何工作的一時(shí)不到位，都有可能導致事故的發(fā)生。對安全工作要毫不放松地抓，不厭其煩地抓，抓好每一個(gè)過(guò)程，抓好每一環(huán)節，抓好每一個(gè)人，做到全方位地做好安全工作，最大限度地延長(cháng)安全生產(chǎn)周期。從我們實(shí)業(yè)公司的實(shí)際工作來(lái)看，只有我們突出解決了三個(gè)“怎么干”的問(wèn)題，我們的安全生產(chǎn)的管理水平才能保持一個(gè)穩定的發(fā)展局面。一是加強安全技術(shù)培訓，提高員工安全技術(shù)素質(zhì)，讓員工知道應該怎么干；二是加強安全宣傳教育，提高員工安全意識，讓員工知道我要怎么干；三是嚴格安全管理，通過(guò)制度約束員工的安全行為，規范操作，讓員工知道必須怎么干。