? 一方面安全教育的重要目的之一是保護現場(chǎng)的員工，另一方面安全生產(chǎn)的落實(shí)最終要依靠現場(chǎng)的員工，因此，企業(yè)普通員工的安全文化是企業(yè)安全生產(chǎn)水平和保障程度的最基礎元素。
??? 同時(shí)，歷史經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)表明，發(fā)生的工傷事故和生產(chǎn)事故將近80％是由于職工自身的“三違”原因造成的。從構成事故的三因素，即人員——機器設備——環(huán)境的關(guān)系分析，“機器設備”、“環(huán)境”相對比較穩定，惟有“人”是最活躍的因素，而人又是操作機器設備、改變環(huán)境的主體，因而，緊緊抓住“人”這個(gè)活的因素，通過(guò)科學(xué)的管理、及時(shí)有效的培訓和教育、正確引導和宣傳，以及合理、及時(shí)的班組安全活動(dòng)，提高他們的安全素質(zhì)，是做好安全工作的關(guān)鍵，也是職工安全文化建設的基本動(dòng)力。
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??? 1.企業(yè)普通職工安全教育的知識體系
??? 企業(yè)的安全教育是安全生產(chǎn)三大對策之一，顯然它對保障安全生產(chǎn)具有必要的意義。企業(yè)職工安全教育的目的是顯而易見(jiàn)的，主要是訓練職工的生產(chǎn)安全技能，以保證在工作過(guò)程中提高工效、安全操作，掌握安全生產(chǎn)的知識和規律。安全生產(chǎn)的需要決定了職工安全教育的知識體系。對于職工的安全教育內容除了包括方針政策教育、安全法規教育、生產(chǎn)技術(shù)知識教育外，還需要如下知識：
??? （1）一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育：這是企業(yè)所有職工都必須具備的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識。主要包括以下內容：①企業(yè)內的危險設備和區域及其安全防護的基本知識和注意事項；②有關(guān)電氣設備的基本安全知識；③起重機械和廠(chǎng)內運輸有關(guān)的安全知識；④生產(chǎn)中使用的有毒有害原材料或可能散發(fā)有毒有害物質(zhì)的安全防護基本知識；⑤企業(yè)中一般消防制度和規則；⑥個(gè)人防護用品的正確使用以及傷亡事故報告辦法等；⑦發(fā)生事故時(shí)的緊急救護和自救技術(shù)措施、方法。
??? （2）專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育：專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育是指某一作業(yè)的職工必須具備的專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識的教育。這是比較專(zhuān)門(mén)和深入的，它包括安全生產(chǎn)技術(shù)知識、工業(yè)衛生技術(shù)知識以及根據這些技術(shù)知識和經(jīng)驗制定的各種安全生產(chǎn)操作規程等的教育。①按生產(chǎn)性質(zhì)分包括：礦山、煤礦安全技術(shù)；冶金安全技術(shù)；建筑安全技術(shù)、廠(chǎng)礦、化工安全技術(shù)；機械安全技術(shù)。②按機器設備性質(zhì)和工種分類(lèi)包括：車(chē)、鉗、銑、刨、鑄造、鍛造、沖壓及熱處理等金加工安全技術(shù)；木工安全技術(shù)；裝配工安全技術(shù)；鍋爐壓力容器安全技術(shù)；電、氣、焊安全技術(shù)；起重運輸安全技術(shù)；防火、防爆安全技術(shù)；高處作業(yè)安全技術(shù)等等。③工業(yè)衛生技術(shù)知識包括：工業(yè)防毒、防塵技術(shù)；振動(dòng)噪聲控制技術(shù)；射頻輻射、激光防護技術(shù)；高溫作業(yè)技術(shù)。進(jìn)行安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育，不僅對缺乏安全生產(chǎn)技術(shù)知識的人需要，就是對具有一定安全生產(chǎn)技術(shù)知識和經(jīng)驗的人也是完全必要的。一方面知識是無(wú)止境的，需要不斷的學(xué)習和提高，防止片面性和局限性。事實(shí)上有許多傷亡事故就是只憑“經(jīng)驗”或麻痹大意違章作業(yè)造成的。所以，對具有實(shí)際知識和一定經(jīng)驗的、具備一定安全生產(chǎn)技術(shù)知識的人，也需要學(xué)習，提高他們的安全生產(chǎn)知識，把局部知識、經(jīng)驗上升到理論，使他們的知識更全面。另一方面，隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)事業(yè)的不斷發(fā)展，新的機器設備、新的原材料、新的技術(shù)也不斷出現，也需要有與之相適應的安全生產(chǎn)技術(shù)，否則就不能滿(mǎn)足生產(chǎn)發(fā)展的要求。因此，對安全生產(chǎn)技術(shù)的學(xué)習和鉆研，就顯得更為重要了。對具體的工種進(jìn)行理論知識的教育，是每一位職工安全素質(zhì)的基本需要。不同的行業(yè)、不同的工種教育的內容也不一樣。安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育，采取分層次、分崗位（專(zhuān)業(yè)）集體教育的方法比較合適。
?? （3）安全生產(chǎn)技能教育：安全生產(chǎn)技能是指人們安全完成作業(yè)的技巧和能力。它包括作業(yè)技能、熟練掌握作業(yè)安全裝置設施的技能，以及在應急情況下進(jìn)行妥善處理的技能。通過(guò)具體的操作演練，掌握安全操作的技術(shù)，是職工實(shí)際安全工作水平和能力的教育，具有實(shí)踐意義。安全生產(chǎn)技能訓練是指對作業(yè)人員所進(jìn)行的安全作業(yè)實(shí)踐能力的訓練。對作業(yè)現場(chǎng)的安全只靠操作人員現有的安全知識是不行的，同安全知識一樣，還必須有進(jìn)行安全作業(yè)的實(shí)踐能力。知識教育，只解決了“應知”的問(wèn)題，而技能教育，著(zhù)重解決“應會(huì )”，以達到我們通常說(shuō)的“應知應會(huì )”的要求。這種“能力”教育，對企業(yè)更具有實(shí)際意義，也就是安全教育的側重點(diǎn)。技能與知識不同，知識主要用腦去理解，而技能要通過(guò)人體全部感官，并向手及其他器官發(fā)出指令，經(jīng)過(guò)復雜的生物控制過(guò)程才能達到目的。為了使安全作業(yè)的程序形成條件反射地固定下來(lái)，必須通過(guò)重復相同的操作，才能親自掌握要領(lǐng)，這就要求安全技能的教育實(shí)施主要放在“現場(chǎng)教學(xué)”?！鞍輲煂W(xué)藝”，在師傅的選用上，應該由本崗位最出色的操作人員在實(shí)際操作中給予個(gè)別指導并督促、監護徒弟反復進(jìn)行實(shí)際操作訓練以達到熟練的要求。
?? （4）安全生產(chǎn)意識教育：主要通過(guò)制造一個(gè)“安全第一”氛圍，潛移默化地去影響職工，使之成為自覺(jué)的行動(dòng)，解決“我要安全”，樹(shù)立安全第一的思想。常用的方式可以是：舉辦展覽、發(fā)放掛圖、懸掛安全標志警告牌等。
?? （5）事故案例教育：通過(guò)實(shí)際事故案例分析和介紹，了解事故發(fā)生的條件、過(guò)程和現實(shí)后果，對認識事故發(fā)生規律、總結經(jīng)驗、吸取教訓、防止同類(lèi)事故的反復發(fā)生。