所謂“關(guān)鍵期”是指個(gè)體在發(fā)育的過(guò)程當中，對外界的刺激特別敏感，容易接受外界信息的一個(gè)短暫時(shí)期。作為教育者如果能抓住這一時(shí)期，施予正確的教育，可以產(chǎn)生事半功倍的效果，一旦錯過(guò)這一時(shí)期，就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無(wú)法彌補。

    眾所周知的印度狼孩兒，當他回到人類(lèi)社會(huì )后，始終不能適應人類(lèi)生活，無(wú)論怎樣訓練都無(wú)法恢復正常的智力水平。究其原因，就是因為在這些能力發(fā)展的關(guān)鍵期內，缺乏必要的環(huán)境刺激。二戰期間一名士兵因反對戰爭逃往深山老林，與世隔絕20多年，當他返回文明世界時(shí)，很快恢復人的習慣，適應了人類(lèi)的生活，他與狼孩的差別就在于他沒(méi)有錯過(guò)關(guān)鍵期。

    所以在關(guān)鍵期施予正確的教育真是十分的關(guān)鍵，我們如何做好安全工作？抓住幾個(gè)關(guān)鍵期十分重要，然而實(shí)際工作中，這幾個(gè)關(guān)鍵期往往容易被忽略。一是剛進(jìn)公司的新人員，對他們的安全教育十分關(guān)鍵，人們常說(shuō)第一印象十分重要，新員工對公司也會(huì )有第一印象。我們在做安全工作時(shí)要從他們剛進(jìn)公司第一天就讓他們切身感受到安全工作是多么的重要，這是安全教育的最佳時(shí)機。然而實(shí)際工作中人們往往忽略，三級安全教育有時(shí)流于形式，甚至連安規考試都走過(guò)場(chǎng)，一開(kāi)始就這樣，以后再對他們講安全是如何的重要，他們會(huì )聽(tīng)嗎？會(huì )引起重視嗎？顯然不會(huì )。二是系統內發(fā)生事故時(shí)，特別是在員工身邊發(fā)生的事故。此時(shí)更是做好安全教育的關(guān)鍵期，不是有這樣的說(shuō)法嗎“安全無(wú)小事”，然而現實(shí)都是大事化小，小事化了，最好是越少的人知道越好，應受到教育的人往往沒(méi)有真正受到教育，這種做法只會(huì )使員工更加漠視安全。三是安全考核時(shí)不動(dòng)真格，因為這涉及到一些人員的切身利益，有時(shí)礙于情面，處理起來(lái)往往避重就輕，這對廣大員工起不到很好的警示教育作用，反過(guò)來(lái)卻讓員工產(chǎn)生了錯誤的思想，安全工作出了問(wèn)題處理起來(lái)也不過(guò)如此，有什么 大不了的。

    作為安全管理者要想把安全工作做好，安全教育工作尤為重要。我們只有抓住關(guān)鍵期并施予正確的教育，提高了員工的安全意識，使他們主動(dòng)的、自發(fā)的做好安全工作，我們的安全基礎才真正有了保障。