?? 自煤礦安全教育培訓被列為國家煤礦安全生產(chǎn)“十一五”規劃中七項主要任務(wù)之一后，煤礦安全培訓教師掀起了新一輪探索教學(xué)方法和技術(shù)的熱潮，借鑒國內外經(jīng)驗，把案例教學(xué)技術(shù)引入煤礦安全技能培訓也應運而生，那么，什么是案例教學(xué)技術(shù)？在煤礦安全技術(shù)培訓中，教師怎樣才能科學(xué)地運用這一教學(xué)技術(shù)呢？

??? 一、案例教學(xué)技術(shù)的由來(lái)及特點(diǎn)

??? 案例教學(xué)技術(shù)(Case Study)是由古希臘哲學(xué)家蘇格拉底最早開(kāi)創(chuàng )的，原是討論問(wèn)題的方式。又被稱(chēng)為“蘇格拉底式教學(xué)法”，在繼承蘇格拉底教學(xué)方法精髓的基礎上，19世紀70年代美國哈佛大學(xué)法學(xué)院院長(cháng)蘭德?tīng)?C·C·langclell 1826～1906)創(chuàng )立現代案例教學(xué)技術(shù)(casemethod)。其內涵是指在教師的精心策劃和指導下，根據教學(xué)目的和教學(xué)內容的需要以及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現場(chǎng)，深入角色，分析案例，引導學(xué)生自主探究性學(xué)習，以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法。這一內涵使得案例教學(xué)技術(shù)顯示了自身的優(yōu)勢，與傳統教學(xué)技術(shù)相比，案例教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)是：客觀(guān)真實(shí)性、環(huán)境的特殊性、較強的綜合性、學(xué)習的積極性、現場(chǎng)針對性、深刻的啟發(fā)性、突出的實(shí)踐性、學(xué)生主體性、成果多元性。正是案例教學(xué)技術(shù)的這些特點(diǎn)，決定了它是以培養學(xué)生的能力為核心的新型教學(xué)法，這與傳統教學(xué)中一味突出教師單一主體地位，強調單向交流，教材多年一貫的固定化等有很大不同。它體現了教學(xué)論的人本化思想和現代心理學(xué)的建構主義認識論思想，適應了學(xué)習者建構知識、接受知識的內在認識程序，符合人在社會(huì )化進(jìn)程中不斷增強和發(fā)揮自身主體性的客觀(guān)規律，這是案例教學(xué)技術(shù)具有生命力的奧妙所在。中國對西方案例教學(xué)的關(guān)注始于上世紀80年代，有了20多年歷史，主要用于部分實(shí)踐性、應用性較強的工商管理、法學(xué)、醫學(xué)、國際商務(wù)等學(xué)科領(lǐng)域。它對我國高校教育思想和教學(xué)方法的全面改革有著(zhù)重要啟示和推動(dòng)作用。而案例教學(xué)技術(shù)運用于煤礦安全技術(shù)培訓則是新事物，這也是很多煤礦安全培訓教師致力于研究如何運用好案例教學(xué)技術(shù)的原因所在。

??? 二、煤礦安全培訓教師正確運用案例教學(xué)技術(shù)的策略

??? 使用案例教學(xué)技術(shù)在煤礦安全技術(shù)培訓中可以起到事半功倍的效果，這是不爭的事實(shí)，但關(guān)鍵是要尋找正確的途徑和策略，教學(xué)實(shí)踐中，安全培訓教師應該具體做到：

??? 1 實(shí)現教學(xué)內容與培訓對象特點(diǎn)的結合

??? 煤礦安全培訓的教學(xué)內容主要包括三部分：即國家及行業(yè)法律法規；災害規律和防災抗災知識；安全操作技能。安全培訓的對象主要是生產(chǎn)第一線(xiàn)和輔助單位的崗位操作工，他們的年齡、文化程度、工種、技術(shù)水平參差不齊，使用案例教學(xué)技術(shù)一定要結合教學(xué)內容和培訓對象特點(diǎn)。其一是教學(xué)內容突出可操作性。如講授安全操作技能的內容，對特殊工種作業(yè)人員培訓來(lái)講可以多用一些案例教學(xué)，運用反面的事故案例達到警示作用的目的。其二是調動(dòng)學(xué)員積極參與。在培訓中，盡可能地利用參培學(xué)員身邊和發(fā)生在自己身上的事故來(lái)教育全體學(xué)員，通過(guò)一人講，眾人評等許多方法使所有人從中吸取教訓，杜絕類(lèi)似事故發(fā)生。其三是面向參加培訓學(xué)員的素質(zhì)。對于基本文化素質(zhì)普遍較低工種的學(xué)員可采用發(fā)放預先印好的案例資料，由教師敘述說(shuō)明，并用必要的生產(chǎn)“俗語(yǔ)”翻譯、解釋?zhuān)粚τ谖幕刭|(zhì)較高的學(xué)員，比如采掘隊長(cháng)、機電隊長(cháng)、安檢員等可由學(xué)員自己閱讀案例資料，這樣就使培訓更加貼近現實(shí)，更加生動(dòng)，更加具有感染力和說(shuō)服力，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。