這種教育形式一般適用于曾發(fā)生過(guò)工傷事故的工人和忽視安全生產(chǎn)、經(jīng)常違紀安全操作規程的工人。

　　當發(fā)生工傷事故的工人傷好上班后，車(chē)間應會(huì )同工廠(chǎng)安技主管部門(mén)，對他進(jìn)行個(gè)別教育。向他指出事故發(fā)生的直接原因和間接原因，誰(shuí)是事故的直接責任者和主要責任者，以及他本人應負的責任和應當接受的經(jīng)驗教訓。同時(shí)還應向他提出改進(jìn)的措施，避免再發(fā)生類(lèi)似的事故。

　　對于忽視安全生產(chǎn)，經(jīng)常違犯安全操作規程的工人，車(chē)間也應會(huì )同工廠(chǎng)安技主管部門(mén)，對他進(jìn)行個(gè)別教育。向他指出忽視安全生產(chǎn)、違反安全操作規程的危害，幫助他分析產(chǎn)生這種思想、行為的根源；同時(shí)讓他觀(guān)看違章作業(yè)造成事故的圖片、錄像片和有關(guān)實(shí)物，要求他制定出改進(jìn)措施。

　　經(jīng)驗告訴我們，對上述人員進(jìn)行個(gè)別教育，幫助他們吸取教訓，改正錯誤，是十分必要的，也是有效的。

　　教育的方法、種類(lèi)也是多種多樣的。

　?。?）利用課堂向新工人進(jìn)行講授安全知識。

　?。?）組織新工人觀(guān)看安全知識和事故現場(chǎng)的錄像、電影和幻燈片等。

　?。?）利用現場(chǎng)進(jìn)行教育。帶新工人參觀(guān)危險設備、作現場(chǎng)講解，等等。

　?。?）利用安全圖片進(jìn)行教育。

　?。?）利用事故實(shí)物進(jìn)行教育。

　?。?）利用文藝形式進(jìn)行教育。