“培”和“訓”分離的培訓理念
“無(wú)規矩不成方圓,無(wú)培訓不能發(fā)展”，現代企業(yè)早已認識到培訓工作在自身茁壯成長(cháng)和可持續發(fā)展過(guò)程中日益顯著(zhù)的重要作用，接受企業(yè)內部培訓既是每一位員工的權利和義務(wù)，也是企業(yè)生存發(fā)展所必須開(kāi)展的人才培養和儲備工作?！兜谌卫顺薄返淖髡咄蟹蚶站驮?jīng)說(shuō)過(guò)：“現在需要的是培訓、培訓、再培訓。培訓甚至可能成為第三次浪潮中的最大產(chǎn)業(yè)之一，成為一個(gè)重要的出口產(chǎn)業(yè)?！?/p>
盡管培訓對提高企業(yè)員工素質(zhì)的重要性已經(jīng)引起了廣泛的重視，但是時(shí)至今日，人們對“培訓”這一概念的認識仍然不盡相同。認識的不同，反映出理念的不同；理念的不同，培訓的做法和收效自然就不同。在市場(chǎng)經(jīng)濟日趨完善、社會(huì )飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，陳舊的培訓理念已經(jīng)不適應客觀(guān)環(huán)境和企業(yè)需求，適時(shí)地更新和提升培訓理念，無(wú)疑會(huì )使人受益無(wú)窮。
據某著(zhù)名招聘網(wǎng)站就“人才培訓現狀”所做的一次調查顯示，至少有97%的員工不滿(mǎn)意公司的培訓，45.01%的人認為學(xué)習的時(shí)候有收獲，但應用于實(shí)際工作時(shí)收效甚微。有一位受訪(fǎng)者這樣描述自己的培訓感想：“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想沖動(dòng)，回去一動(dòng)不動(dòng)?！边@種狀況反映了相當一部分企業(yè)培訓的現實(shí)。產(chǎn)生這種現象的原因，除了培訓內容脫離企業(yè)實(shí)際工作的需要而無(wú)法應用以外，也有在培訓過(guò)程中施行了不正確的培訓理念之故。
“培訓（Training）”一詞一般的涵義包括“教授、輔導、培養、訓練”等?，F代培訓理論認為，“培訓”的概念可進(jìn)一步劃分為“培”和“訓”兩層含義。其中，“培”有培養、教育的意思，指的是對受訓人員未來(lái)發(fā)展的知識、能力進(jìn)行培育，其過(guò)程更多是側重于理論知識系統的傳授；而“訓”乃訓練的意思，指的是讓受訓人員通過(guò)系統的模仿和行為調整掌握某種特長(cháng)和技能，其過(guò)程更多是側重于對某一項技能的練習或演練。
究竟在企業(yè)培訓中是以“培”為主，或是以“訓”為主，還是二者并重，要依培訓的內容、對象和要求而定，不能一概而論。一般說(shuō)來(lái)，“培”的過(guò)程相對簡(jiǎn)單，容易組織實(shí)施；而“訓”的過(guò)程對傳授者和培訓組織者來(lái)說(shuō)，要復雜一些，實(shí)施難度也較大。因此，很多企業(yè)開(kāi)展培訓工作，主要是以“培”的方式進(jìn)行，而不顧是否有“訓”的需求，導致培訓效果不佳。
安全培訓的重“培”輕“訓”現象
安全培訓作為國務(wù)院提出的安全生產(chǎn)12項治本之策之一，社會(huì )各界都高度重視。有關(guān)資料顯示，近些年來(lái)，全國每年有2千多萬(wàn)農村轉移勞動(dòng)力接受了安全培訓，高危行業(yè)“三項崗位人員”每年接受安全培訓的有400余萬(wàn)人。大力開(kāi)展安全培訓為提高員工安全素質(zhì)、促進(jìn)全國安全生產(chǎn)形勢穩定好轉做出了重要的貢獻。
雖然取得了一定的成績(jì)，但是也要看到，在各行業(yè)各單位開(kāi)展安全培訓時(shí)，還普遍存在針對性不強、實(shí)效性不高的問(wèn)題。產(chǎn)生問(wèn)題的原因是多方面的，但是其中一個(gè)重要的原因就是培訓機構和培訓管理者對安全培訓的概念認識不清，在安全培訓中存在著(zhù)重“培”輕“訓”的現象，甚至存在著(zhù)以“培”代“訓”的現象。這種對安全培訓中的“訓”重視不夠的現象主要表現在以下幾個(gè)方面：
從培訓內容上看，主要表現為對各種培訓大綱理論知識要求多，實(shí)際操作部分要求少。以國家安全監管總局金屬非金屬礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹等行業(yè)從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓大綱和《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓大綱和考核標準：通用部分》等為例，其中危險化學(xué)品、煙花爆竹等行業(yè)從業(yè)人員及金屬非金屬礦山井工開(kāi)采從業(yè)人員新上崗的培訓課時(shí)都為72學(xué)時(shí)，金屬非金屬礦山露天開(kāi)采從業(yè)人員新上崗的培訓課時(shí)為40學(xué)時(shí)，其培訓內容的要求幾乎都是理論知識；特種作業(yè)人員的培訓大綱中對安全技術(shù)理論知識部分的要求為60學(xué)時(shí)，而對實(shí)際操作部分的要求為40學(xué)時(shí)，“培”的要求多于“訓”的要求；
