煤礦安全技術(shù)培訓中心擔負著(zhù)煤礦職工安全技術(shù)培訓的重任，自80年代成立以來(lái)，為煤炭企業(yè)培訓了一批又一批職工，提高了煤礦職工的素質(zhì)，為煤炭企業(yè)發(fā)展和安全生產(chǎn)做出了貢獻。但隨著(zhù)經(jīng)濟體制改革的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟的建立，企業(yè)以提高經(jīng)濟效益為中心，搞好安全生產(chǎn)，建立現代企業(yè)制度，企業(yè)對培訓工作提出了更高的要求，而當前的培訓工作離煤礦企業(yè)對它的要求還有一定的距離。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，如何搞好安全培訓工作，這是安培中心所面臨的重要課題。今后的培訓，不能光停留在傳授安全知識和操作技能的“應知應會(huì )”上，而是應以提高職工的整體素質(zhì)為宗旨，立足于當前，解決急需；著(zhù)眼于發(fā)展、準備人才、深刻理解“強制培訓，分級管理，考核發(fā)證，提高素質(zhì)”的指導思想，扎實(shí)有效地抓好培訓質(zhì)量，講求培訓的社會(huì )效益。我認為，要搞好安全培訓工作，應主要抓好三個(gè)方面：學(xué)員管理、教學(xué)管理、培訓教材。

　　一、學(xué)員管理
　?。?）完善學(xué)員管理制度：包括學(xué)員學(xué)籍管理、請假制度、考核制度、獎罰條例、發(fā)證制度等。設立專(zhuān)門(mén)的學(xué)員管理人員對學(xué)員進(jìn)行全面考核和管理。由于安全培訓多是免費和不正規的，易流于形式，所以培訓要有完善的考評制度。對學(xué)員的考評是為了對其有相對制約，以保證學(xué)習效果。
　?。?）定期召開(kāi)座談會(huì )。培訓期初、期中、期末召開(kāi)學(xué)員座談會(huì )，了解學(xué)員學(xué)習生活方面的情況，及時(shí)解決學(xué)員學(xué)習期間出現的問(wèn)題，滿(mǎn)足學(xué)員對學(xué)習內容和生活的合理要求。每學(xué)期召開(kāi)一次送培單位人員座談會(huì )，聽(tīng)取他們對培訓工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作方法，促進(jìn)培訓工作的開(kāi)展。
　?。?）搞好后勤服務(wù)。做好后勤工作，為學(xué)員創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境，使學(xué)員在學(xué)校就像在自己家一樣，感到親切舒暢。

　　二、教學(xué)管理
　?。?）編制合理的教學(xué)計劃。要根據企業(yè)安全生產(chǎn)的實(shí)際需要編制切實(shí)可行的教學(xué)計劃，只有教學(xué)內容符合工作需要，能夠學(xué)以致用，學(xué)員才有興趣聽(tīng)課，才能提高教學(xué)效果；要根據不同的培訓對象制訂不同的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，因為培訓最忌諱學(xué)員水平的參差不齊，設計好的課程很難滿(mǎn)足具備不同水準的管理人員。
　?。?）教學(xué)內容要有針對性。教學(xué)內容要根據培訓對象和現場(chǎng)安全生產(chǎn)實(shí)際情況來(lái)設計，設計好的教學(xué)內容不僅能滿(mǎn)足企業(yè)安全生產(chǎn)的實(shí)際需要，還能對不同的培訓對象做到有的放矢。
　?。?）貫徹正確的教學(xué)方法。與普通教育不同，成人培訓不注重理論知識，而是重視結果和應用，因此，教學(xué)中忌諱宏篇大論，死搬教條。所以，對于理論知識部分內容，應該是深入淺出的講解，因為學(xué)員拒絕接受“累”的東西，他們覺(jué)得“累”的時(shí)候，便是開(kāi)始拒絕的時(shí)候；對于應用部分內容，要結合案例，啟發(fā)學(xué)員討論，最后給予總結。教學(xué)中要采取課堂講述、電化教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)際操作相結合的方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和培訓效果。
　?。?）加強教師隊伍建設。安全培訓包括的內容多、知識更新快，作為安全培訓教師必須及時(shí)更新知識，具有豐富的理論與實(shí)踐知識。因此，要提高培訓質(zhì)量，必須提高教師素質(zhì)和技能。①教師要不斷進(jìn)行知識更新，自我發(fā)展，自我完善。②教師要經(jīng)常到基層去實(shí)踐，了解現場(chǎng)情況，增強教學(xué)的針對性，講課內容做到理論與實(shí)踐相結合，幫助學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)員學(xué)以致用。③管理部門(mén)要有計劃、有目的、分期分批地對教師進(jìn)行系統培訓，為教師提供學(xué)習新知識、教學(xué)理論和教學(xué)方法的機會(huì )，提高其業(yè)務(wù)水平。④培養教師的敬業(yè)精神。教師應對工作充滿(mǎn)熱情，熱愛(ài)教學(xué)工作，有正確的教學(xué)態(tài)度，這對保證教學(xué)質(zhì)量非常重要。
　?。?）建立完善的考評制度。培訓效果是通過(guò)對學(xué)員和教師的測評得到。為完善教師教學(xué)質(zhì)量的測評，應建立以下幾項考評制度：①確定教學(xué)工作規范化標準。制訂教學(xué)達標細則，對教學(xué)的各個(gè)過(guò)程、課程教學(xué)內容作出具體要求。②堅持教學(xué)評估，進(jìn)行量化管理。采用聽(tīng)課、檢查教案、民意測評等方式檢查教師的教學(xué)情況，量化考核。將考評得分記入教師考評檔案，作為升級聘用的依據。③實(shí)行考教分離。學(xué)校要建立各個(gè)專(zhuān)業(yè)的試題庫，每學(xué)期由學(xué)校統一出題考試，既實(shí)現了試題的標準化，又檢測了教師的教學(xué)質(zhì)量。④開(kāi)展教學(xué)跟蹤調查。定期到基層單位了解學(xué)員培訓后的工作情況，進(jìn)行教學(xué)信息反饋，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。

　　三、培訓教材
　　安全培訓質(zhì)量的優(yōu)劣，不僅取決于教師素質(zhì)，很大程度上也取決于教材。如果教材不完善，缺乏實(shí)用性和針對性，內容陳舊，會(huì )影響教學(xué)質(zhì)量?，F行的安全培訓教材，其科學(xué)性、針對性和通用性較強，但缺乏系統性，不夠完善，隨著(zhù)時(shí)間推移和科技的發(fā)展，有些內容已經(jīng)過(guò)時(shí)。因此，各地區在培訓中，應當根據本地企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)際。對教材內容有計劃地進(jìn)行增刪；有條件的地區，可組織人員對現行教材進(jìn)行改編，編寫(xiě)出適合本地區的、針對性強的、完善的、先進(jìn)的教材，以提高培訓效果，促進(jìn)煤炭生產(chǎn)建設持續、穩定、健康發(fā)展。