某集團公司開(kāi)展五項系列活動(dòng)，有力地促進(jìn)了班組安全教育，取得了較好的效果，其具體內容如下。

　　(1)事故案例教育評比活動(dòng) 班組開(kāi)展事故案例教育，是有的放矢地預防重復性事故發(fā)生的好方法。該公司在進(jìn)行此項工作中，開(kāi)展評比活動(dòng)，看哪個(gè)班組案例選得準、針對性強、教育效果好，通過(guò)評比活動(dòng)進(jìn)一步促使安全教育工作細化、深化、實(shí)用、有效。實(shí)踐證明它是班組安全教育的有效載體。

　　(2)安全教育聯(lián)系點(diǎn)活動(dòng) 該公司安全部門(mén)，針對有些班組工作中危險因素多，易發(fā)生事故，責成專(zhuān)人建立安全教育聯(lián)系點(diǎn)，著(zhù)重解決危險預知、制訂方案、采取措施、盡力消除、確保安全等措施。實(shí)踐證明：教育班組成員群策群力，最大限度地發(fā)揮班組的安全潛力，也是帶動(dòng)班組整體安全的關(guān)鍵環(huán)節。

　　(3)班組長(cháng)帶頭講安全活動(dòng) 班組安全的成敗，在某種意義上講，取決于班組長(cháng)的安全思想、安全技能、安全文化、安全管理水平。該公司首先分期分批地組織全體班組長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題安全培訓，培訓結業(yè)后由他們回到班組，帶頭講安全，這樣更具實(shí)踐性、更具親切感、更易被接受，效果不一般。實(shí)踐證明：班組長(cháng)帶頭講安全促進(jìn)了班組安全工作規范有序和長(cháng)效運行。

　　(4)班組安全教育調研活動(dòng) 因人們對班組安全教育認識不一，有時(shí)往往出現時(shí)緊時(shí)松、時(shí)抓時(shí)停的被動(dòng)狀況。如何才能步入經(jīng)?；?、制度化、規范化的軌道。該公司認為開(kāi)展班組安全教育調研活動(dòng)是有效方法。該公司安全部門(mén)將專(zhuān)職人員分片、切塊、包干，深入班組開(kāi)展調查研究，看安全教育是否走了過(guò)場(chǎng)，是否有針對性，是否有操作性，然后對癥下藥，提出解決辦法。實(shí)踐證明：開(kāi)展班組安全教育調研活動(dòng)也是班組安全建設的重要舉措。

　　(5)安教納入安全重點(diǎn)活動(dòng) 班組安全教育是班組整個(gè)安全工作的重要組成部分，某種程度上左右著(zhù)班組安全生產(chǎn)質(zhì)量?；谶@種認識，公司把班組安全教育工作納入安全重點(diǎn)活動(dòng)，規定每周每個(gè)班組至少開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，教育形式根據情況自定或案例教育，或規程教育，或交談體會(huì )，或交流經(jīng)驗等。實(shí)踐證明：把班組安全教育納入班組安全工作重點(diǎn)，便于加強監督和管理，便于發(fā)揮約束和激勵作用，為班組安全工作注入了生機和活力。