班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，也正因為如此，各種設備事故、人身事故的發(fā)生均與班 組人員有關(guān)。無(wú)疑，搞好企業(yè)的班組安全管理，是企業(yè)的一項重要的基礎工作，它對搞好企 業(yè)的安全生產(chǎn)具有重大的意義?，F就如何搞好班組的安全管理工作，談幾點(diǎn)看法。
1 明確安全職責，理順關(guān)系，各負其責
班長(cháng)是班組的安全生產(chǎn)第一責任人，同時(shí)又是完成班組生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，這就決定 了班長(cháng)在管好生產(chǎn)的同時(shí)，必須管好安全，否則在生產(chǎn)中發(fā)生不安全現象乃至事故，班長(cháng)的 責任是不可推卸的。但是，是否只要有了班長(cháng)這個(gè)第一責任人就可以把一個(gè)班的安全工作都 包下來(lái)呢？答案是否定的。因為班組在完成生產(chǎn)任務(wù)時(shí)往往要分成幾個(gè)工作小組，而班長(cháng)不 可能同時(shí)負責多個(gè)工作面，這就需要由這些組長(cháng)來(lái)負責。在實(shí)際作業(yè)中，這些組長(cháng)即為工作 負責人，他們經(jīng)常工作在生產(chǎn)第一線(xiàn)，是班組生產(chǎn)的基本骨干、中堅力量，班長(cháng)的工作實(shí)際 是由這些組長(cháng)來(lái)保證的，而他們的工作則由組員來(lái)保證。這就形成在一個(gè)班組中，要有各自 的職責，既要有班長(cháng)的職責，又要有組長(cháng)(工作負責人)的職責，也要有班員的職責。如果人 人都各有其責，人人都各負其責，班組的安全基礎就會(huì )夯實(shí)，班組的安全工作就會(huì )從根本上得到保障。因此，筆者認為，在班組內層層落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，是抓好班組安全工作的重 點(diǎn)，是做好班組安全工作的根本。
2 抓好安全風(fēng)險分析，打好有備之仗
班組在執行日常生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，往往以完成任務(wù)為目標，而常常疏忽了作業(yè)中存在的那些影響人身和設備安全的危險因素，以至于發(fā)生各種始料未及的事故。如果在工作開(kāi)始之前先 進(jìn)行安全分析，對每一項工程全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行剖析，從中找出人為的、設備的、環(huán)境 的以及管理方面的危險點(diǎn)，并制訂出相應的預防措施，把危險點(diǎn)控制起來(lái)，就可以做到防患 于未然。
3 全力提高班員的安全素質(zhì)
提高每個(gè)班員的安全素質(zhì)，是個(gè)很重要的問(wèn)題。一個(gè)人的安全素質(zhì)，是一個(gè)人的安全知 識、安全行為、安全思想的綜合體現。應該說(shuō)，班組人員通過(guò)安全教育、安全培訓、安全知識的學(xué)習之后，對各種規程、制度和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規有了一定的了解， 使職工具備了一定的安全素質(zhì)，但隨著(zhù)科學(xué)的不斷發(fā)展，各種新技術(shù)、新設備的不斷涌現， 班員急需提高技術(shù)素質(zhì)。一些發(fā)達國家對企業(yè)員工的素質(zhì)提高是非?？匣ù罅?，出大價(jià)錢(qián) 的。事實(shí)證明，這種使員工綜合能力提高的投資其回報是十分顯著(zhù)的，這對我們是很有啟發(fā) 的。
4 正確采用激勵機制，獎懲分明
行為科學(xué)家認為：“人的需要產(chǎn)生動(dòng)機，動(dòng)機支配行為，行為導向目標?！币虼?，在班 組安全管理工作中，正確使用激勵機制，是一種行之有效的方式。目前，企業(yè)在安全生產(chǎn)中 采用的就是獎懲激勵方式。例如，評選先進(jìn)、樹(shù)立安全標兵，對違章者曝光、以至下崗處罰 等等，但獎和懲這兩種激勵方法都有其自身的特點(diǎn)及不同的使用效果。筆者認為，應該突出 重獎重罰，獎罰分明。對安全生產(chǎn)作出重大貢獻者，長(cháng)期保持安全生產(chǎn)良好狀態(tài)的班組，就 應該得到重獎，在給于精神獎勵的同時(shí)，也給于一定的物質(zhì)獎勵，這樣就會(huì )鼓舞士氣，獎勵 一個(gè)，帶動(dòng)一片，取得良好的效果。而對違反安全規章制度，甚至釀成事故的責任者，則應 依據責任大小、認識態(tài)度，給于嚴肅處罰。需要注意的是，處罰一定要以事實(shí)為依據，擺事 實(shí)、講道理，使被批評、被扣罰、被曝光者心服口服，達到既教育本人，又教育大家的目的。 (鄭月強)
1 明確安全職責，理順關(guān)系，各負其責
班長(cháng)是班組的安全生產(chǎn)第一責任人，同時(shí)又是完成班組生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，這就決定 了班長(cháng)在管好生產(chǎn)的同時(shí)，必須管好安全，否則在生產(chǎn)中發(fā)生不安全現象乃至事故，班長(cháng)的 責任是不可推卸的。但是，是否只要有了班長(cháng)這個(gè)第一責任人就可以把一個(gè)班的安全工作都 包下來(lái)呢？答案是否定的。因為班組在完成生產(chǎn)任務(wù)時(shí)往往要分成幾個(gè)工作小組，而班長(cháng)不 可能同時(shí)負責多個(gè)工作面，這就需要由這些組長(cháng)來(lái)負責。在實(shí)際作業(yè)中，這些組長(cháng)即為工作 負責人，他們經(jīng)常工作在生產(chǎn)第一線(xiàn)，是班組生產(chǎn)的基本骨干、中堅力量，班長(cháng)的工作實(shí)際 是由這些組長(cháng)來(lái)保證的，而他們的工作則由組員來(lái)保證。這就形成在一個(gè)班組中，要有各自 的職責，既要有班長(cháng)的職責，又要有組長(cháng)(工作負責人)的職責，也要有班員的職責。如果人 人都各有其責，人人都各負其責，班組的安全基礎就會(huì )夯實(shí)，班組的安全工作就會(huì )從根本上得到保障。因此，筆者認為，在班組內層層落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，是抓好班組安全工作的重 點(diǎn)，是做好班組安全工作的根本。
2 抓好安全風(fēng)險分析，打好有備之仗
班組在執行日常生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，往往以完成任務(wù)為目標，而常常疏忽了作業(yè)中存在的那些影響人身和設備安全的危險因素，以至于發(fā)生各種始料未及的事故。如果在工作開(kāi)始之前先 進(jìn)行安全分析，對每一項工程全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行剖析，從中找出人為的、設備的、環(huán)境 的以及管理方面的危險點(diǎn)，并制訂出相應的預防措施，把危險點(diǎn)控制起來(lái)，就可以做到防患 于未然。
3 全力提高班員的安全素質(zhì)
提高每個(gè)班員的安全素質(zhì)，是個(gè)很重要的問(wèn)題。一個(gè)人的安全素質(zhì)，是一個(gè)人的安全知 識、安全行為、安全思想的綜合體現。應該說(shuō)，班組人員通過(guò)安全教育、安全培訓、安全知識的學(xué)習之后，對各種規程、制度和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規有了一定的了解， 使職工具備了一定的安全素質(zhì)，但隨著(zhù)科學(xué)的不斷發(fā)展，各種新技術(shù)、新設備的不斷涌現， 班員急需提高技術(shù)素質(zhì)。一些發(fā)達國家對企業(yè)員工的素質(zhì)提高是非?？匣ù罅?，出大價(jià)錢(qián) 的。事實(shí)證明，這種使員工綜合能力提高的投資其回報是十分顯著(zhù)的，這對我們是很有啟發(fā) 的。
4 正確采用激勵機制，獎懲分明
行為科學(xué)家認為：“人的需要產(chǎn)生動(dòng)機，動(dòng)機支配行為，行為導向目標?！币虼?，在班 組安全管理工作中，正確使用激勵機制，是一種行之有效的方式。目前，企業(yè)在安全生產(chǎn)中 采用的就是獎懲激勵方式。例如，評選先進(jìn)、樹(shù)立安全標兵，對違章者曝光、以至下崗處罰 等等，但獎和懲這兩種激勵方法都有其自身的特點(diǎn)及不同的使用效果。筆者認為，應該突出 重獎重罰，獎罰分明。對安全生產(chǎn)作出重大貢獻者，長(cháng)期保持安全生產(chǎn)良好狀態(tài)的班組，就 應該得到重獎，在給于精神獎勵的同時(shí)，也給于一定的物質(zhì)獎勵，這樣就會(huì )鼓舞士氣，獎勵 一個(gè)，帶動(dòng)一片，取得良好的效果。而對違反安全規章制度，甚至釀成事故的責任者，則應 依據責任大小、認識態(tài)度，給于嚴肅處罰。需要注意的是，處罰一定要以事實(shí)為依據，擺事 實(shí)、講道理，使被批評、被扣罰、被曝光者心服口服，達到既教育本人，又教育大家的目的。 (鄭月強)
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