內容突出針對性
    安全教育的內容廣泛，在有限的安全活動(dòng)里，只能集中精力解決一兩個(gè)突出問(wèn)題。面面俱到，胡子眉毛一把抓，很難收到良好效果。

對象突出層次性
    安全教育不能一個(gè)模式，不能新老職工“一鍋煮”。要根據職工的工作年限，違章記錄等情況，劃出不同層次，依據各個(gè)層次的實(shí)際情況，對癥下藥，確定不同的教育內容，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

形式突出靈活性
    安全教育形式要多樣化，靈活安排，切忌一個(gè)模式，要因地制宜，可采取黑板報、幻燈錄像、安全知識競賽等職工喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式。

語(yǔ)言突出趣味性
    目前，不少單位安全教育干巴巴的，員工聽(tīng)得昏昏欲睡，重要的一條原因是知識性、趣味性不強，老生常談，語(yǔ)言單調平淡，平鋪直敘，缺乏吸引力。要把典型事故、安全警句等穿插運用，做到內容豐富、語(yǔ)言幽默、寓意深刻，把安全教育滲透到員工日常工作學(xué)習和生活娛樂(lè )中去，把知識性和趣味性結合起來(lái)，使職工在娛樂(lè )中受到潛移默化的教育。

事例突出典型性
    安全教育少不了列舉事故案例，要注意改變案例只講遠、不講近，只講大、不講小，一個(gè)案例講半天的狀況。要根據教育內容，精心選擇具有普遍性和代表性，能引起員工警覺(jué)的案例。

教員突出群眾性
    目前，大多數單位的安全教育課是單位領(lǐng)導或安全員擔任教員，面太狹窄。要打破“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”的陳規，讓員工唱主角，談經(jīng)驗、體會(huì )、教訓，達到經(jīng)驗大家學(xué)，教訓共同吸取，取長(cháng)補短，互相提高的目的。