安全生產(chǎn)主題教育是一種行之有效的方法，用安全理念推動(dòng)管理活動(dòng)的深化，用管理活動(dòng)促進(jìn)安全理念的滲透，使之相輔相成，就能收到較好的效果。

    一是把“主題教育”滲透于“干部全過(guò)程深入”的管理活動(dòng)之中。為了最大限度地預防和消除干部在安全管理中存在的作風(fēng)浮漂和應付對付現象，應當要求干部深入到安全生產(chǎn)全過(guò)程中去發(fā)現隱患、解決問(wèn)題。結合這項活動(dòng)的特點(diǎn)，把“安全是最大的政治，安全是最大的責任”、“不能管好安全的干部是不稱(chēng)職的干部”、“真愛(ài)職工就要嚴管兩紀”等安全理念的教育融入其中，尤其是把考核干部能否做到全過(guò)程深入、能否在深入的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現和解決生產(chǎn)中的隱患和問(wèn)題作為檢驗干部是否真正確立了安全理念、是否把安全理念自覺(jué)運用到了日常的管理行為之中的重要標志。在此基礎上，定期對干部全過(guò)程深入情況尤其是發(fā)現問(wèn)題和處理結果予以公示并在干部職工大會(huì )上講評，接受群眾的監督，以此來(lái)促使干部在安全管理上真抓實(shí)干。

    二是把“主題教育”滲透于“安全互控監督”管理活動(dòng)之中。應當以黨員為主的骨干力量中廣泛開(kāi)展“安全互控監督”活動(dòng)，要求這些骨干人員在安全生產(chǎn)中做到自身遵章守紀的同時(shí)，還要及時(shí)發(fā)現和制止他人的違章違紀現象，從而最大限度地加大現場(chǎng)作業(yè)的安全互控力度，消除安全隱患。為了激勵這些骨干力量充分發(fā)揮安全互控作用，我們教育引導安全監督員牢固樹(shù)立“依靠群眾，以嚴治路”、“關(guān)注安全就是關(guān)愛(ài)生命”、“不反違章就是最大的違章”等安全理念，并自覺(jué)用這些安全理念規范自己的作業(yè)行為和互控行為，變“要我互控”為“我要互控”。為此，各黨總支支部都建立“亮出黨員牌子，接受群眾監督”的競賽臺，每個(gè)黨員及時(shí)把自己在安全作業(yè)和互控監督等方面的具體承諾向群眾明示，并設置“群眾意見(jiàn)箱”，歡迎職工群眾對黨員的踐諾“軌跡”進(jìn)行監督。各總支支部結合黨員“踐諾”情況和群眾提出的意見(jiàn)建議，每月對黨員在安全生產(chǎn)尤其是在“互控監督”中發(fā)揮作用的情況進(jìn)行一次總結講評，并作為黨員日?？己说闹匾獌热?，在黨員“創(chuàng )崗建區”競賽臺上予以公示，從而激發(fā)黨員實(shí)安全責任的積極性和自覺(jué)參與安全互控的主動(dòng)性。

    三是把“主題教育”滲透于“個(gè)人安全目標控制”活動(dòng)之中。為增強職工在作業(yè)中的自控意識和能力，減少“兩違”現象的發(fā)生。在全體職工中開(kāi)展“個(gè)人安全目標控制”活動(dòng)。就是每個(gè)職工在認真反思上年度違章違紀件數和原因的基礎上，制定出本年度的“兩違”控制件數和措施，上墻公示，每季對標，年終評比，獎優(yōu)罰劣。將確立并踐行“不能保證安全的職工就是不合格的職工”、“真愛(ài)自己就要嚴守兩紀”、“不放縱一時(shí)，不疏忽一次”的安全理念作為這項活動(dòng)的一個(gè)深化點(diǎn)，在干部職工中廣泛開(kāi)展“讓安全理念成為行為習慣”的大討論活動(dòng)，引導干部職工結合安全生產(chǎn)正反兩方面的經(jīng)驗教訓和自己的切身感受，自己教育自己，從而加深對確立這些安全理念重要性的認識。為使大討論扎實(shí)有效，采取自下而上的方法，在人人開(kāi)口普遍講的基礎上，再組織職工開(kāi)展典型演講，進(jìn)一步深化教育效果。通過(guò)大討論，既使職工的安全理念得以進(jìn)一步確立，也有效促進(jìn)了“個(gè)人安全目標控制”活動(dòng)的健康開(kāi)展。

    四是把“主題教育”滲透于安全“雙想”活動(dòng)之中。開(kāi)展安全“雙想”活動(dòng)，就是要求職工在作業(yè)前都要“回想”過(guò)去在類(lèi)似作業(yè)中曾發(fā)生過(guò)什么問(wèn)題，有什么教訓？“預想”現在可能會(huì )出現什么問(wèn)題，存在什么隱患？從而喚起職工一絲不茍按章作業(yè)的緊迫感和危機感。為了使“雙想”成為職工的自覺(jué)行為，以“雙想”活動(dòng)為載體進(jìn)行“安全源于如坐針氈、如臨深淵、如履薄冰的危機感和使命感，聽(tīng)就聽(tīng)清，走就走到，說(shuō)就說(shuō)全，干就干實(shí)”的安全理念教育，一方面引導職工加深對進(jìn)行“雙想”重要意義的理解，一方面通過(guò)“雙想”活動(dòng)使安全理念體現和落實(shí)到實(shí)際工作之中。在引導職工養成自覺(jué)“雙想”的行為習慣的同時(shí)，把每個(gè)作業(yè)環(huán)節“雙想”的主要內容明確出來(lái)。