安全，包括生命安全、財產(chǎn)安全、資源安全、環(huán)境安全、社會(huì )安全等，安全孕育人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，反映一個(gè)社會(huì )對人權的尊重，反映一個(gè)社會(huì )的綜合指標，反映一個(gè)社會(huì )的發(fā)展和穩定，反映一個(gè)社會(huì )的文明程度。所以安全不能簡(jiǎn)單的理解為少死幾個(gè)人就是安全，多年前在美國、德國等國家就由對死亡事故的控制發(fā)展到對職業(yè)健康安全的監察與管理。在發(fā)展成為第一要務(wù)的今天，安全孕育在發(fā)展的各個(gè)環(huán)節。它不僅是企業(yè)最根本的效益所在，而且還關(guān)系到國家的財產(chǎn)安全和職工群眾的安康，影響著(zhù)企業(yè)員工的切身利益和企業(yè)本身的內外形象，所以，預防和杜絕安全隱患，提高安全防范意識就成了保障安全生產(chǎn)的首要任務(wù) 。
1、安全教育上的超前意識
思想是行動(dòng)的指南，堅持不懈地對職工進(jìn)行安全教育，灌輸“安全為天”的理念，是每一個(gè)企業(yè)確保安全生產(chǎn)的必要手段，只有這樣在“婆婆嘴”的“嘮叨”下，職工才有可能克服自身的惰性和僥幸心理，繃緊安全生產(chǎn)弦。但是，這種教育往往是總攬全局的宏觀(guān)教育。對于一個(gè)石油企業(yè)來(lái)說(shuō)，在不同的工種和崗位，在不同的環(huán)節和時(shí)段，在不同的地點(diǎn)和環(huán)境，安全教育更應該有針對性和指向性的“微觀(guān)”教育。尤其是在每一個(gè)不同的工種和崗位中，根據以往的工作經(jīng)驗，充分預見(jiàn)安全管理可能出現的漏洞，職工思想上的“滯后”和松懈，提前全方位地進(jìn)行特殊時(shí)期的安全意識教育，給職工打好思想上的“預防針”，職工就能在輿論和制度的雙重約束下，安全意識始終跟上節拍，在工作中自覺(jué)履行工作職責。
2、不安全隱患的查找和整改上的超前意識
我們常常在一些報刊及資料中注意到，一些企業(yè)在發(fā)生重大事故后，就以各種方式“加大力度”查找或整改事故隱患。而工作中，一些職工及管理者發(fā)現一些似乎無(wú)關(guān)緊要的不正常情況時(shí)，以?xún)e幸和“等等看”的態(tài)度任其發(fā)展。前者“亡羊補牢”應當如此，但后者是一種瀆職甚至犯罪，這樣帶來(lái)的惡果將不堪設想。因此對一些隱患，尤其是細微隱患，我們應該以最快的速度在事態(tài)惡化前提前做好整改。這樣，既可以將所有事故隱患真正消滅在萌芽狀態(tài)，當然也就可以最大限度地減少事故的發(fā)生，為企業(yè)的安全生產(chǎn)創(chuàng )造良好的環(huán)境。否則，等到事故發(fā)生再去整改，已經(jīng)是“為時(shí)已晚”了。
3、在處理險急情況和自我保護技能上要有超前意識和超前行為
在我們鉆井生產(chǎn)現場(chǎng)，危險點(diǎn)源多，作業(yè)中，自身站位不當或對存在的風(fēng)險沒(méi)有很好遇見(jiàn)，發(fā)生緊急情況導致傷害事故發(fā)生，事故教訓不難看出在安全教育和隱患整改上有超前意識的同時(shí)，更應該有超前的行為。實(shí)際工作中，往往你不違章，而他人不一定不違章，所以，在自我保護技能上，要有超前意識和超前行為，做到雙重保險。在處理險急情況和自我保護技能上，有了超前意識才會(huì )有超前行為。每個(gè)職工也應該本著(zhù)“有備無(wú)患”的心理，牢牢掌握要領(lǐng)，鎮定自若地運用科學(xué)的應變方法，有效的處理措施，保證自身及他人免受傷害。
如果我們大家都能夠超前做好自己的本職工作，那我們將會(huì )得到另一種結果。當然超前做好自己的本職工作與自己的技術(shù)水平和文化知識有著(zhù)密切的關(guān)系。只有學(xué)習理論，通過(guò)實(shí)踐才能有更高的技術(shù)水平。要想整體提高職工的思想素質(zhì)是一個(gè)相當復雜的過(guò)程，需要我們共同的努力，逐步地來(lái)實(shí)現。另外影響安全的一點(diǎn)客觀(guān)因素就是在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的沖擊下安全與生產(chǎn)發(fā)生的沖突?，F在的分配制度是多勞多得，不勞不得，職工因忙于生產(chǎn)為了趕時(shí)間，趕任務(wù)，可能就忽略了安全上的細節。所以，超前做好本職工作，注重安全工作過(guò)程中的細節尤為必要。只有我們牢固樹(shù)立安全作業(yè)的超前意識，才能保證安全工作的健康發(fā)展。
